教案高一语文《就任北京大学校长之演说》 新人教版必修2 VIP免费

教案高一语文《就任北京大学校长之演说》新人教版必修2《就任北京大学校长之演说》教案【教学目的】１、理解演讲词的特点，把握文章构造。２、从整体上感知内容，明了蔡元培先生演讲的中心，进而理解先生的性格特点。３、感受先生真诚的情感，领略本文的历史意义和现实意义，引导学生明确读书的意义所在。【教学重点】重点：结合本文的构造，理解演讲辞中心突出、层次清晰的特点。难点：结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深化理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。【学法引导】从演讲词的要求导入学习内容，在学生预习的根底上强调字词的理解，进而把握文章内容和构造；重点分析三点要求在当时的意义，并让学生讨论一下对我们今日的教育的意义。在此根底上让学生学会针对现实的演讲词写法。【教学安排】一课时。【教具】多媒体。【教学过程】一、导入提起北京大学这所无数学子梦寐以求的百年名校，我们的心中就会生出无限的向往与仰慕之情。可又有多少人明白办学之初的北京大学是怎么样的情形呢？北京大学为什么能成为世界一流的大学呢？９０年前，著名的教育家蔡元培先生在北京大学的一番讲话：《就任北京大学校长之演说》，为我们提供了最好的答案。这节课，我们就一起来讨论学习这篇把北京大学带进新纪元的文章。二、走近作者蔡元培：蔡元培（１８６８～１９４０），字鹤卿，先号民友，后改孑民。他是一个清末的进士，他又是一个真诚的民主主义者。他旧学深沉，深化理解中国传统文化，却又有着明确的开放思想。１９１２年他曾担任南京临时政府第一任教育总长，担任过北京政府的教育总长。伟大的爱国主义教育家，中国近代学术与教育的奠基者。教育论著有《蔡元培教育文选》、《蔡元培教育论著选》等。学界泰斗，人世楷模。──毛泽东从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。──周恩来“三不主义”──一不做官，二不纳妾，三不打麻将。１９１６年在法国游学，接教育部电，让他就任北京大学的校长。１９１７年开场担任北大校长。在结合国教科文组织评出的“妨碍世界历史百人名单”中，排在孔子、孟子、孙中山、毛泽东之后，是中国第五人。演说是蔡先生认为最好的教育方式之一，他的一生演说极多，据马燕编的《蔡元培讲演集》就搜集他的演讲词90篇。而单从他法回国至此短短2个月，就在杭州、绍兴、南京、上海、北京五地讲演了10场之多，其对象泛及大中专师生及各学会同仁，其内容从欧洲战争之性质、乡土建立之重要、路矿开展之必须，讲到教育事业之对策、男女同校之好处等等，等等。他的演说，不说不要由秘书捉刀代笔，就连文稿也来不及草就，往往是即兴的，全凭作者平时的学问积累和细致的观察考虑才能，用蔡先生的话说是：全靠口讲指画来表示，因而蔡元培和黄仲玉及子女本人必须有得于心，才能讲得清晰，才能使听者听得明白，收到良好之结果。再说，这些演说稿完全是靠别人的手工速记，与原意难免有所出入，正如他本人说的“偶在会场演说，事前既无睱预备，事后亦不睱取速记稿而订正之。”先生认为讲演能转移风气，而欲自强，必先从人心风俗开场，因而，他特别注重演说。早在1901年8月在上海南洋公学时，他就鼓舞学生练习演说，以培养启发群众之才能，以便灌输爱国思想。他注重演说，还可从他婉绝总统府官礼处的函请，可见一斑。他宁愿不出席大总统宴请，而践南洋公学同学会之约。这次就任北大校长的演说是回国后的第11场演讲。这场演说是在1917年初，蔡先生已步入知命之年，第一次世界大战尚在酣战之中，国内正处军阀混战阶段，正像国父孙先生说的需要蔡先生“去那历代帝王和官僚气氛覆盖下的北京，主持全国性的教育”。因而就有这场演说的发生。三、朗读课文、把握文意。四、分析文章思路在演讲中，他开门见山，在简单地回忆了本人与北大的渊源之后，就以校长的身份直截了当地对青年学子提出了三点要求：抱定主旨、砥砺德行、亲爱师友。这几点要求绝非泛泛而谈，而是直截了当针对当时的社会风气和北大的沉疴而提出的，能够说每一点都极富有针对性，都事关北大的前途和命运。首先，他高屋建瓴地匡正了大学的性质，...