岳庙小学作业设置与批改方案一、整体要求、作业的布置要“精”忌“多”忌“滥”布置作业时应强调学生独立完成，或相互探讨完成，但严禁抄袭。要求学生自己要善于动脑思考，并且书写要认真，让学生养成良好书写习惯。作业管理要立足于减轻学生的负担，避免重复劳动。各学段要严格控制作业量，原则上小学一、二年级不留书面家庭作业，三、四年级每天作业量不超过分钟，五、六年级不超过小时。、照教学常规中各学科设置的作业，要求做到全批全改，不允许以集体评讲代替批改，以张贴答案代替批改，以家长签字、学生互批代替批改。重点作业及练习如课堂作业和练习册原则上应精批细改或面批面改。、作业是学生辛勤劳动的结晶，教师在批改作业时切不可马马虎虎,敷衍了事，否则会对学生产生不好的影响，使他们心里反感，甚至打消做作业和学习的积极性。、作业批改要及时、认真、规范。数学、英语作业不过夜、作文批改不跨周。作文要严格按《小学作文批改、讲评细则》进行批改。批改作业一律用红笔，符号要鲜明，字迹要工整，标注要准确、清晰，批语要通俗、明白，要有激励性、启发性，不得出现错批、漏批的现象。要求学生认真查看教师的批改或评语，并根据教师批改要求订正或重做。凡错题，均要求学生及时订正，教师对订正的作业同样要进行批改。、老师要规定作业书写格式，明确作业要求。、做好作业批改记录和讲评。对独创性的见解和代表性的错误应予记录，作为讲评和辅导的依据。作业讲评要鼓励先进，启发和帮助后进，切忌挫伤学生的自尊心和积极性。、书写整洁、解题具有独到之处的学生，教师要有针对性的批注，可以用上“优秀☆”等，还可以写上激励性的批语，书写字迹要工整,用楷书书写，评价要恰当。不允许以罚做作业的办法惩罚作业质量有问题的学生。、学生作业本封面应写清姓名、班级，同一学科同时使用多本作业本的，应在本子左上角标上阿拉伯数字，便于区分。教育学生爱护本子，不乱涂乱画，不卷角。、学生作业按规定时间上交。既要允许学生有差异地完成作业，又要激励学生更快更好地完成作业。要注意培养学生自我检查作业自我订正作业的习惯和能力。对未按时上交的学生要查明原因，提出要求，督促以后准时上交作业，对作业有困难的学生要及时给予帮助鼓励。二、具体要求：语文（一）语文作业本的设置、一二年级：课堂作业本生字本写话练习本练习册、三至六年级：课堂作业本中周记本中作文本练习册（二）、抄写与练习作业规格、作业要求字迹端庄，卷面整洁，不得任意涂改作业，一、二年级用铅笔书写；三至六年级用钢笔书写。禁止使用修改液，修正纸。作业本的页眉与页脚上不能书写习题。、学生作业凡属字词练习（一、二年级横排抄写；二字词的抄写和组词练习中间空一格），凡属句章练习，按全行书写，作业第一行字前空两格，一行写不完第二行书写时，第一个字前不空格。、改正错题时，要写“改错”俩字并在下面另起一行重新做，不要把原题擦去或在原题上改正，字词抄写的改正横排抄写一行。（三）习作规格、习作书写要端正，规范，页面要整洁，一二年级用铅笔，三年级以上用钢笔。、学生在每篇习作誊写开始前，要在内页正中写上题目。、每段开头要空两格，两次作文之间要换行誊写。、一般一个标点符号占一个，破折号省略号书名号占两个。标点符号不写在一行的首格。、教师批改作业等级写在每次作业的右下角并写上批改日期；作文等级写在题目的右边，教师评语写作文结尾处。、作文一学期八次中周记不少于八次。（四）、作业批改要求、语文作业，必须及时批改。、批改时，要求教师字迹端正、规范，不写错别字，不写病句，一律用红笔书写。、作业批改等级，作业评分等级为优、良、及格、不及格等。、习作批改等级写在习作题目的右边，要求写上批改时间。作文批改中应多采用眉批和尾批，评语应给学生文章一个概括性的评价，并多提指导性的意见，写在文章末尾的下行格子内，书写格式与学生抄写格式相同。、批改作业要求一词一钩，一题一钩。练习册批改等级写在每课结尾，并规范地写上批改日期。数学、每次作业要在第一行写上日期和星期，在第二行的中间写明“做一做”或“练习几“，一...
