(完整版)《城市的文物与文化》教案VIP专享VIP免费

课程：_语文2012至2013学年度第二学期（第—周）学期授课序号：授课班级授课日期基本课程情境六审视文明的进程任务二27城市的文物与文化冯骥才教学目标知识目标1、速读全文，理清作者思路，把握作者的观点。2、弄清文物和文化两个概念的内涵。3、体会本文叙议结合，描写细腻，议论精到，逻辑严密的特点。4、激发学生对城市文化的保护意识和对民居文化价值的认同。能力目标议论文阅读技巧的提示点拨，帮助学生把握阅读的规律。素质目标激发学生对城市文化的保护意识和对民居文化价值的认同。教学的重点与难点1、议论文阅读技巧的提示点拨，帮助学生把握阅读的规律。2、本文叙议结合，逻辑严密的特点。教学方法读书指导法、讨论探究法、点拨法。教学手段多媒体教学教学用具计算机投影仪参考资料教学参考书、多媒体资源教学内容共页附后（45*2分钟）编写日期：年月日任课教师签名：教研室主任审批意见：主任签名:教学环节教学方法设计教学内容设计学生活动教学意图（含教书育人目标）导入新课设置情境一、导语城市是人类文明的产物，也是文明程度的标志。在城市建筑中也积淀着城市以往的历史文化特色。城市在不断扩大、创新、前进，如何保护原有的建筑风格和文化特色，就成为城市建设中人们始终面临的一个难题。中国有悠久的文化历史，目前经济又处在高速发展期，保护与发展的矛盾更加突出。寻找解决问题的愿望也更加迫切。作者正是带着这样的思考，来观察法国城市建设的成功之处的。今天就让我们跟随冯骥才，走进他的《城市的文物与文化》，走在巴黎城市文化的风景线上，欣赏异国城市文化，也从中去感受去思考如何有效地保护文化遗产。二、走近作家冯骥才（1942〜）中国当代作家和画家，浙江感受调动学生的学习热情。介绍作者资料品读学、音乐和球类活动。初为画家，专事摹古，“文革”后为崛起的伤痕文学代表作家，其“文化反思小说”对文坛产生深远影响。他的作品选取素材的视角新颖，用多变的艺术手法，细致深入地描写，开掘生活的底蕴，咀嚼人生的百味。代表作有：长篇小说《义和拳》（与李定兴合作）、《神灯》；中篇小说集《铺花的歧路》、《啊!》、《斗寒图》；短篇小说集《雕花烟斗》《正义的感召》等。散文集《雾里看伦敦》和《冯骥才选集》他的《雕花烟斗》《咼女人和她的矮丈夫》、《神鞭》、《三寸金莲》《珍珠鸟》、《俗世奇人》获全国文学奖。其小说多以清末民间传说为题材，思考中国传统文化的现代化问题。现任中国文学艺术界联合会执行副主席，中国小说学会会长，中国民间文艺家协会主席，天津大学冯骥才文学艺术研究院院长，《文学自由谈》杂志和《艺术家》杂志主编，并任国际民间艺术组织（IOV）副主了解积累文学常识。装订线教学环节教学方法设计教学内容设计学生活动教学意图（含教书育人目标）解题点拨席，中国民主促进会中央副主席，全国政协常委等职。三、略读课文，把握重点1、略读的方法与要求（教师介绍，屏幕投放）。2、略读课文，说说作者是怎样区分城市的文物与文化这两个概念的？【明确】文物一一文物多指名胜古迹。它们多是历史略读课文弄清文物和文化两个概念的内涵。整体感知点拨与宗教遗产中的精华，显示着个城市乂化创造的极致。文化文化的内容却广泛得多，更多地表现在大片大片的民居中。它是城市整个生活文化的载体，也是城市真正的独特性之所在。小结：城市的文物是指历代遗留下来的具有历史、艺术价值的东西。城市的文化是指人类创造的物质财富和精神财富的总和，特指精神财富，如文学、艺术、教育、科学等。四、细读课文，理清作者的思路城市的精神重于它的使用（观点、论点）用巴黎为例证（论据）来进行论证。文章分为四个部分（围绕巴黎做文章）:第一部分（1）推出巴黎。第二部分（第2-8段）走进巴黎。第三部分（9-11段）欣赏巴黎。第四部分（第12-17段）思考巴黎。五、精读课文，分析文早分析第一部分（1）：推出巴黎一一以议论起笔，推出考察的对象。问题：作者采用了什么论证法？【明确】比较的方法。作者在开头引述了一种说法：“到美国去看新的，到欧洲去看老的”“新”指的是现代文明，“老”指的是厚重的历史感，强调美国的现代文...