第4课《曹冲称象》同步练习一、看拼音，写词语。caocaochongdongshizhu（)（)（)guanyuanchengganniansui（)（)（)二、填上合适的词。冲种（）子（）动注柱（）子（）册赶杆（）集秤（）秤称（）呼（）砣三、照样子，写词语。又高又大（ABAC）整整齐齐（AABB）四、填上合适的量词。一（）墙一（）人一（）大象一（）秤一（）船一（）石头五、用加点的字仿写句子。1.这头象又高又大，身子像．一堵墙，腿像．四根柱子。2.官员们一．边．看一．边．议论：“这么大的象，到底有多重呢？”六、根据课文内容回答问题。1.课文一共说了几种称象的方法？分别是什么方法？2.曹冲是个什么样的人呢？七、我会找反义词。高——（）大——（）下沉——（）哭——（）来八、阅读。一只乌龟在陆地上散步，路过一口水井，想到井边喝水。水井提醒乌龟说（）喂（）伙计（）请离得远一点（）掉到我这儿是很危险的（）乌龟着说：“什么样的江河ABAC湖海我没到过，不怕你这小小的一口水井。”水井对乌龟说：“我这儿的环境与那儿不同。”“什么相同不相同，还不都是水，我下去给你看看。”说着，乌龟“扑通”一声跳下了井。乌龟跳到了井里，一会儿就明白过来，他再也无法爬上来了。1.给文章第一小节加上标点符号。2.___________________________________________________________这篇短文共有（）小节。3.___________________________________________________________“我这儿的环境与那儿不同。”这句话中，“这儿”指，“那儿”指4.这则寓言的意思是：（用“Q”表示）（1）水井能关心帮助乌龟。（）（2）不区别情况，不听人劝告，是没有好结果的。（）（3）骄傲自大是不对的。（）参考答案一、看拼音写词语。曹操冲动石柱官员秤杆年岁解析：注意“秤”的书写二、填上合适的词。种冲柱注赶杆称秤解析：课文中词语的积累三、照样子，写词语。五一十人来人往十全十美AASB：清清楚楚高高兴兴干干净净解析；考查学生对有规律词语的拿握情况。四、填上合适的量词。堵群头杆艘块五、写句子。1•湖水平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。2•我一边听音乐一边写字。解析：考查学生写作的能力。六、根据课文内容回答问题。1.3种。第一种，造一杆大秤；第二种，宰了大象；第三种，用船称。2•聪明机智，爱动脑筋，善于观察。解析：考查学生对本文内容的理解与掌握情况：大家说的称象的方法和曹冲的聪明。七、我会找反义词。低小上升重笑去八、阅读。1.(:“)(!)(,)(,)(!”)2.53.水井江河湖海4.(2)解析弦篇矩文』考察学生对标点.符号及段落划分和对事物的拿握与分析能力。通过水井和乌龟的对话次及最后乌龟跳进水井再也爬不出来的结果告诉我们一个道理:对待事情要分场合，不能一味地靠经验主冥，否则注定会失败。、看拼音，写词语。ranhouzhanli-liang()「chong()「量重得「liang()zhong()「四、用适当的量词填空。把下面的句子重新排列，在括号里标上序号。）石头一共有多重，大象就有多）把大象赶到船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船上画一条）再把大象赶上岸，往船上装石）等船下沉到画线的地方，称一称船里的石六、课文整体梳理。根据课文内容填空。1、大象又又，身子，腿像四《曹冲称象》同步训练suiyue二、写出带有下列偏zhuzidaodi舟木三、比一比,再组词。dei(de(大线五、船大墙头柱2、官员们一边()一边()：“这么大的象，到底有多重呢?”七、重点段落品析。曹操问：“谁有办法把这头大象称一称？”有的说：“得造一杆大秤，砍一棵大树做秤杆。”有的说：“有了大秤也不行啊()谁有那么大的力气提得起这杆大秤呢()”曹操听了直摇头。曹操的儿子曹冲才七岁，他站出来，说：“我有个办法。把大象赶到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿着水面，在船舷上画一条线。再把大象赶上岸，往船上装石头，装到船下沉到画线的地方为止。然后称一称船上的石头。石头有多重，大象就有多重。”1.在文中括号里填上合适的标点符号。2.写出下列词语的反义词。下沉-——()重——()3.____________________________________表示曹冲称象先后顺序的词语是、、。4.你觉得曹冲是个什么样的孩子？八、按要求完成下面题目。试着写出...
