顶碗少年课件赵2VIP免费

赵丽宏,散文家、诗人。上海市崇明县人，1951年出生于上海市。著有散文集《生命草》《爱在人间》《玛雅之谜》等、报告文学集《新画》等六十余种著作，有四卷本《赵丽宏自选集》行世。作品曾数十次在海内外获奖，散文集《诗魂》获中国新时期优秀散文集奖，《日晷之影》获首届“冰心散文奖”。不少散文作品被选入全国各地和香港、新加坡的大学、中学和小学语文课本，在读者中有广泛的影响。学习目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。2、理清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。3、透过人物动作神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。肩胛摇撼颓丧歉疚惊羡迷惘萦绕鞠躬1、词语积累（注音并释义）jiānjiǎyáohàntuísàngqiànjiùjīngxiànmíwǎngyíngràoJūgōng惊心动魄:座无虚席:不知所措:不知怎么办才好。形容惊慌或受窘的样子。形容使人感受很深，震动很大。座位没有空着的。形容出席的人很多。2、用简洁的语言概括故事内容课文主要讲了一件什么事？一场杂技表演中，一位少年表演顶碗时，头顶上的碗两次失误掉了下来，少年不气馁，第三次顶碗终于获得了成功的故事。研读课文，合作探究：一、必做题1、作者看到了一场怎样的比赛？（提示：抓住少年的神态、动作及现场观众的反应来体会）2、说说你从句末的省略号中读出了什么？（提示：把课文的开头和结尾连起来读一读，结合少年三次的顶碗表演，说说作者因为什么而激动，作者受到哪些启示？悟出了哪些人生哲理？）二、选做题（任选一题）1、结合自己的生活实际谈谈自己的体会和感受2、本文在表达方法上很有特点，你能列举一二，说说这样写的好处吗？3、学习本文，你一定联想到许多相关的励志名言，能和大家交流一下吗？在轻松幽雅的乐曲声里，只见他头上（）着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地（）着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而（），忽而（）……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。动作描写，在柔美的乐曲声烘托下，少年表演的柔美动作与乐曲融为一体，体现了东方杂技的优美，给人以美的享受。“忽而卧倒，忽而跃起……”写出了表演动作的变化，柔中有刚。第一次表演省略号蕴含着表演动作的变化无穷。对碗的描写烘托了紧张的气氛，也体现了表演的难度很大。神态描写没有慌乱，歉疚地微笑着。沉着、不慌不忙。表现出对观众的歉意和内疚，从“微笑”“不失风度”可以看出他对表演有足够的信心和勇气。观众反应（侧面描写）：这意想不到的失误，使所有的观众都惊呆惊呆了。有些青年大声吹起了口哨……观众的反应，渲染了当时的气氛。顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。神态描写。“呆呆地站着”“脸上全是汗珠”“不知所措”这些描写将少年此时的沮丧、尴尬刻画得入木三分，跃然纸上。（少年信心顿失，勇气锐减）第二次表演紧张不安的观众终于又陶醉在他的表演之中。几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。观众中有人在大声地喊：“行了，不要再来了，演下一个节目吧！”好多人也跟着喊起来。观众的反应（侧面描写）写观众反映的作用：表现了观众紧张的心情，渲染了当时的气氛，烘托了少年表演的难度之大和技艺高超。总结：①从表演的过程来看，顶碗少年的表演出现了两次失误，没有成功，的确并不精彩；②从顶碗少年在表演中所体现出来的不怕失败，面对两次失败，勇于拼搏的精神来看，他的表演是十分精彩、成功的。正是有这样的拼搏精神，他的第三次表演才取得了成功。③如果顶碗少年第一次表演就获得了成功，观众欣赏到的就只是一次“精彩、成功”的杂技表演而已。正因为顶碗少年的表演是在出现了两次失误后的第三次成功的，观众才不仅看到了精彩、成功的杂技表演，而且从这位顶碗少年的身上感受到了那种不怕失败、勇于拼搏的精神。这种精神远比看到一场没有失误的杂技表演更有意义。每一位观看过表演的观众，都可能“常常会想起这位顶碗少年，想起他那一夜的演出”，因为，他们从中“得到了启示，悟出了一些人生的哲理――面对困难和失败，只有坚持下去，才有可能获得成功。”拓展延伸你的生活、学...