下载后可任意编辑小数乘法教案小数乘法教案1教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第7页例5及做一做，练习二第6～8题。教学目标：1、经历在实际问题中收集和猎取信息的过程，会正确利用小数倍解决实际问题，正确计算小数乘法。2、掌握小数乘法的验算方法，体验解决问题方法的多样性，形成修正错误、严谨求实的科学态度。3、形成独立思考、反思质疑的学习习惯，体验知识迁移的学习方法。教学重点：利用小数倍解决实际问题。教学难点：合理选择小数乘法的验算方法。教学准备：课件、投影仪、计算器。教学过程：一、复习铺垫，激活经验1、口算下面各题，看谁算得又对又快。（将答案按顺下载后可任意编辑序记录在口算本上，再集体订正。）2、解答：一支铅笔0.5元，一支水性笔的价钱是一支铅笔的3倍。一支水性笔多少钱？（指名学生回答：为什么用乘法计算？）3、回顾：前面我们学习了关于小数乘法的哪些知识？（学生自由回答，老师适时引导，整理回顾小数乘法的计算法则、确定积的小数点位置的方法以及积与因数的大小关系等。）【设计意图：帮助学生回忆旧知，梳理已有的知识经验，激活学生头脑中与本课相关的已有知识，为探究新知奠定基础。】二、情境导入，自主探究（一）创设情境，揭示课题1、呈现教材主题情境图（PPT课件），让学生独立收集信息。2、沟通整理：从这幅图中你知道了哪些数学信息？（老师结合学生的回答，在课件上适时强调、突出相关的数学信息。）（1）非洲野狗的最高速度是56千米/时；（2）鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1、3倍；（3）要求的问题是鸵鸟的最高速度是多少千米/时。3、揭示课题：今日我们继续学习小数乘法利用小数倍下载后可任意编辑解决问题。〔板书课题：小数乘小数（2）〕小数乘法教案2教学内容：较复杂的小数乘法(P、7页的例5和“做一做”、)教学要求：1、使学生进一步掌握小数乘法的计算法则。2、使学生初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教学重点：运用小数乘法的计算法则；正确计算小数乘法。教学难点：正确点积的小数点；初步理解和掌握：当乘数比l小时，积比被乘数小；当乘数比1大时，积比被乘数大。教学用具：小黑板或投影片若干张。教学过程：一、复习准备：1、口算：2、不计算，说出下面的积有几位小数。3、思考并回答。(1)做小数乘法时，怎样确定积的小数位数?(2)假如积的小数位数不够，你知道该怎么办吗?如：0．02×0．4。下载后可任意编辑4、揭示课题：这节课我们继续学习小数乘法。（板书课题：较复杂的小数乘法）。二、探究新知：1、教学例5:非洲野狗的最高速度是56千米/小时,鸵鸟的最高速度是非洲野狗的1、3倍,鸵鸟的最高速度是多少千米/小时？⑴想一想这只非洲够能追上这只鸵鸟吗？为什么？（鸵鸟的最高速度是非洲狗的1、3倍,表示鸵鸟的速度除了有一个非洲狗那么多,还要多，所以非洲狗追不上鸵鸟。）⑵是这样的.吗？我们一起来算一算？①怎样列式?②为什么这样列式?(求56的1、3倍是多少,所以用乘法、)使学生明确：现在倍数关系也可以是比1大的小数。⑶生独立完成，指名板演，集体订正。⑷算得对吗？可以怎样验算？⑸通过刚才同学们的计算、验算，鸵鸟的速度是72.8千米/小时,比非洲狗的速度怎样?能追上鸵鸟吗?说明刚才我们的想法怎样?现在我们再来看一组题。2、看乘数，比较积和被乘数的大小。①（出示练习一10题中积和被乘数的大小）先计算。小数乘法教案3教学目的：下载后可任意编辑1、学生理解小数乘以整数的意义，掌握小数乘以整数的计算法则。2、培育学生的迁移类推能力。教学重点：理解算理，正确计算。教学过程：一．创设生活情境，给予现实意义谈话：同学们，再过几天将迎来我们中华民族的传统佳节，大家知道是什么节吗？（中秋节）我们还刚刚学了一篇关于中秋节的文章……（《嫦娥奔月》）在这个节日里，人们最喜爱吃的就是月饼了，昨天让同学们去调查了市场月饼的价格，下面我们来汇报一下。出示：单价数量总价（汇报时有选择填入一个整数、一个一位小数、一个两位小数）让学生根据表中的信息编出几道应用题。二．激起学习兴趣，制造活动机会，谈话：对于这些问题，你能解决哪些...
