2022大海睡了说课稿大海睡了说课稿作为一名专为他人授业解惑的人民老师，很有必要细心设计一份说课稿，编写说课稿助于积累教学阅历，不断提高教学质量。那么写说课稿须要留意哪些问题呢？以下是我细心整理的大海睡了说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。大海睡了说课稿1一．说教材：第1页共60页《大海睡了》是苏教版国标本第一册第9课的一篇课文，她是一首美丽的儿童诗，写热闹了一天的大海在夜晚渐趋安静，向大家展示了一帆风顺、明月高悬的夜晚大海的漂亮景象，表现了大海的温顺和可爱。诗文虽短小，字里行间却充溢童趣，充溢美感，是培育学生视察实力、朗读实力的好教材。这篇课文的教学用时为两课时，本课的设计为第一课时的内容。依据文本自身特点结合一年级学生的年龄特点，以及本班学生的实际学习状况，我将本课的教学目标详细定位为以下三个方面：（1）学会本课的生字，理解生词，体会大海的温顺和可爱，能第2页共60页正确、流利、有感情地朗读课文。（2）通过视察、想像、比较、赏读、探讨、评价等方式来培育和提高学生的视察实力、朗读实力。（3）借助多媒体，让学生有爱好的读儿童化的诗文，初步体会大海夜色的意境美，培育学生酷爱大自然的情感。二、说教法和学法（一）教法：多媒体协助教学法：针对小学生的年龄特点，采纳多媒体协助教学，给学生创设良好的学习环境，调动学生的爱好，诱发学生的情感第3页共60页帮助他们更深地投入课文所设置的情境中。（二）学法：以“读”“看”“听”“说”“悟”为主要训练方式，把“读”的训练贯穿在整个教学中，师生对话、生生对话进行提问、思索、探讨、沟通、体会、练读逐步实现教学目标，让学生在详细的阅读实践中得到熬炼。三、说教学过程教学首先，创设情境，学习字词。这一环节，我利用多媒体呈现了白天和夜晚大海的景象，白天，大海翻滚起层层波浪，浪花飞溅，涛声阵阵。在优美的音乐声中，天慢慢黑了，晚霞绚丽。夜晚，月亮和星第4页共60页星挂在天空中，四周一片静谧。通过画面的对比，使学生感受大海不同形态的美，白天的大海风儿追逐着浪儿，就像个顽皮的孩子，夜晚的大海就像个慈爱的母亲，哄着自己的孩子睡着了，自己也发出了轻轻的鼾声。漂亮的画面把学生的情感谢发起来了，这样收到了“未成曲调先有情”的良好效果。同时，我在设计时将本课的生字词加入图片中，以“芝麻开门”的形式让学生边读边观赏大海美景。变枯燥的学习生字词于享受美景之中，为读好课文初步奠定基础。其次，指导朗读，入情入境。这一环节，我也是将课文内容载入图片中，指导学生看图、理解、想像诗歌描绘的情境。全诗就两句，浅显易懂，我通第5页共60页过范读，表演读，配乐朗诵等形式指导学生读好这首诗。再次，句式迁移，拓展延长。这一环节，是在熟读课文的基础上，我让学生观看“大海醒了”的录像，直观感受大海的动态美。当学生的脑海中有了丰富的表象，才能把画面转化为语言。同时，将课文内容作为参考，学学生的思维力、想象力、创新力得到了培育。有几位小挚友特殊喜爱创作诗句，下课后他们就立刻写了起来。最终，学习生字，指导书写。这一环节视时间而定，后来在下一课时教学。这样，有机地将课堂与课外相结合，进一步拓展教材，激发学生的想像思维和语文实践实力。将文本引向深远。第6页共60页大海睡了说课稿2一、说教材《大海睡了》它是义务教化苏教版第一册第六单元中的一篇课文这篇课文是一首美丽的儿童诗，描述了热闹了一天的大海在夜晚一帆风顺、明月高悬的漂亮景象，表现了大海的温顺和可爱。诗文虽短小但语言流畅、美丽，富于想象，字里行间却充溢童趣，充溢美感，是培育学生视察实力、朗读实力的好教材。我们这儿的孩子对于“大海”了解较少，尤其是夜晚的大海，如何引导学生走入诗的意境，体会夜晚大海的静谧，从而指导学生朗读好诗歌呢？课前我将布置学生第7页共60页收集有关“大海”的图片和信息。教学时我打算借助现代化的多媒体教学手段，用画面再现情境，用音乐渲染情境，用语言描绘情境，使学生产生身临其境般的真实体验，达到景与情的统一，情与景的交融从而把握文本内容。二、说教法和学法（一）...
