2022写字教学总结写字教学总结(15篇)总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进行分析探讨，做出带有规律性结论的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是我为大家收集的写字教学总结，希望对大家有所帮助。写字教学总结1第1页共99页写字是小学阶段一项重要的基本功训练，对小学生进行写字教化不仅仅是培育学生写好字，更是对学生进行道德素养、意志毅力、智能素养、审美情操的培育。相识写字的重要性。就本期的写字教学谈谈自己的做法：一、培育良好的写姿和书写习惯小学生写字姿态、握笔不正确，危害不小，影响写字的质量，养成不良的习惯，还影响生长发育、不利于身心健康。因此，在教学中始终不忘抓学生的坐姿、写姿、握笔的姿态，在动笔写字之前都要背诵正确写姿的儿歌，做到写姿不规范就不动笔，对写姿不规范的学生第2页共99页进行个别指导，学生和老师协作，同桌相互监督，发觉写姿不正确的要提示其改正，肯定要做到规范的写姿才动笔写字，从而有效地规范了学生正确的写字姿态、执笔方法、仔细写字的良好习惯。二、激发学生的写字爱好写字教学要激发学生的写字爱好，学生才会自觉练字，如没有爱好，字就会写得马马虎虎、敷衍了事。在教学中采纳各种不同的教学方法来激励、激发学生的写字爱好。如给他们讲解并描述古代书法家王羲之勤学苦练的故事，在班上进行作业展览，写得好的同学的作业贴在“学习园地”里，以此激励写得好的同学和激发其他同学写好字第3页共99页的主动性。其次在每次的写字作业批改中，老师对写得好的学生进行点评，如在作业本上打100分，写上“优”字，打“红五星”等方法，调动学生仔细写字、写好字的爱好，学生心情高涨、爱好盎然，收到良好的教学效果。三、赐予公正评价公正的评价有利于引导学生对写字的爱好，养成正确的写字姿态和学会具有基本规范的写字技能。教学中关注学生是否仔细书写、写字的看法是否端正，留意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握状况书写的是否端正、整齐、规范、正确，多方面进行评价，而不是简洁第4页共99页的只看他写出的字就下结论。只要学生有进步，哪怕是微乎其微的，哪怕和别的同学比还有肯定的差距，哪怕是字写得不够规范，写姿正确、看法仔细，老师都赐予表扬，让学生感到通过自己的努力，获得收获的喜悦。四、存在的不足由于学生太多，一节课老师照看不过来，对坐姿、写姿、握笔不规范的学生没有很好的进行订正和辅导，有的握笔还存在着肯定的问题，特殊是有些汉字的的笔顺和字的间架布局等驾驭的欠好。这些问题都有待于下学期的教学工作中很好地解决。第5页共99页写字教学总结2一年级是全部学科起步阶段，写字也不例外。一学期以来，我们年级的老师特别重视对写字的指导。教学中，我们本着从长远动身的思想，细心指导学生写好字。一、指导坐姿要领、执笔姿态、运笔技巧以及汉字的笔顺、间架结构等经过上学期地训练，学生们已基本具备了良好的写字姿态，但执笔姿态和方法，绝大多数学生还驾驭不好，这对字写得好坏关系极大因此，本学期，我们从一起先教写字就逐一指导，随时矫正，以防学第6页共99页生不规范姿态的形成。我们要求学生一起先就要写大，要写满格子。这样写的好处有两个：一是从整体布局上可以订正学生大多偏右下方的毛病；二是学生小时习惯写大字，指关节、腕关节运动幅度大，能增加手指、手腕的敏捷性。二、指导学生写好笔画“撇“像刀，“捺”出脚。“点”像小雨点。“横“像扁担一肩挑……我们在教学中力求形象。比如我们在教学“伞”时，我们会问孩子们“伞”像什么呢？孩子们有的说像大蘑菇，有的说像大树……想象生动的比方，再加上形象的老师板演，不仅让学生感受到了汉字第7页共99页的形体美，而且让学生对抽象的汉字字形顿生爱好，产生了写字的欲望。再如：我们在教学“人”字，“人”字很简洁，一撇一捺，写起来却非常不易。由于不知道运笔方法，学生写出来的“人”字，就像两根支撑起来的小棍子。我们就引导学生视察黑板上的笔画，让学生充分发挥自己的想象，看看这“撇”像什么，“捺”像什么，有了生动...
