Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionA1a-2d导学案period1学习目标(1)熟练掌握下列词汇:shakerelaxedtowardsfullrubbishkisspointexperimentproper(2)熟练掌握下列短语:shakehandsdropbybe/getusedtobesupposedtodosthgooutofone’swaytodosth(3)掌握下列句型:---Whenareyousupposedtodowhenyoumeetsomeoneforthefirsttime?---You’resupposedtoshakehands.---You’renotsupposedtokiss.导学过程新课预习迟到__________应该做某事犯了一些错误握手鞠躬首次见到某人风俗习惯二.情景导入三.合作探究1,Pairwork.2,ListenandcheckthemistakesMarisamade.Tocompletethetask2a.3,Listenagain,andfillintheblanks.Tocompletethetask2b.4,Role-playaconversationbetweenMariaandDan.5,Role-playtheconversationof2d.四.点拨总结1.You’resupposedtoshakehands.你们应该握手。besupposedtodosth.意为“应该,被期望(做)某事”,这是supposed“认为,以为”的被动形式。该句用来表示劝告,建议等。如Youweresupposedtobeherehalfanhourago.你应该半小时前就在这里。Youarenotsupposedtodothat.你不应该做那种事情。拓展:(a)suppose+that+从句表示“猜测,假定”。如:Isupposedthathehasfinishedhishomework.我猜他已经完成作业了。(b)supposesbtodosth“猜想某人做某事”。如:Isupposehimtobeathomenow.我想他现在在家。2.shake的用法:1)过去式shook过去分词shaken现在分词________2)握手_____________"和某人握手"可表示为shakehandswithsb/shakeone'shandsshakesbbythehands他和我握手了。_____________________________________3.bow的用法向某人鞠躬/低头可表示为:bowtosb不要向失败(failure)低头________________________________________五.训练评价Ⅰ、翻译下列词组。1.被期望做----2.握手3.第一次4.晚到Ⅱ。单选1.PeopleinChinawhentheymeetforthefirsttime.A.bowB.kissC.shakehandsD.laugh2.Thecustomsendingbirthdaycardsbeganinthe19thcentury.A.ofB.withC.onD.about3.Iwassupposedto8:00,butIwaslate.A.arriveatB.reachatC.gotatD.arriveinIV.根据汉语提示完成下列句子。1.当你和某人见面时,你应当做什么?What_______you__________________whenyoumeetsomeone?2.他们不应该鞠躬。They____________________________.3.把国家和风俗习惯对应搭配起来。Matchthecountries_______________________.开心,我学会了:12加油,这些我还不懂:123Unit10You’resupposedtoshakehands.SectionA3a-4c导学案Period2学习目标1.通过“应该”或“不应该”进一步了解一些国家的礼仪和对时间的看法。2.掌握重点词汇和句型的运用。(1)熟练掌握下列短语:beingontimevisitingafriend’shousemakingplanswithfriendsdropbyourfriend’shomes(2)掌握下列句型:---AmIsupposedtowearjeans?---No,you'reexpectedtowearasuitandtie.---Isitimportanttobeontime?----Yes,it’simportanttobeontime..导学过程一.新课预习译一译,读一读,记一记1)Colombia2)Switzerland3)放松的4)国家,土地5)对于,关于6)问候7)顺便拜访8)毕竟,终究二.情境导入三.合作探究(一)Role-playaconversationbetweenMariaandDan.(二)快速阅读3a,回答下列问题,并完成表格。(三)熟读文章,然后背诵本文。(四)角色扮演。小组合作先完成课本上的表格里的内容,再进行对话表演。(五)翻译并理解Grammarfocus,进一步向学生讲解本单元的目标语言。(六)巩固所学的Grammarfocus的知识,小组合作完成4a4b,并讨论核对答案。四.点播总结1.WhereI’mfrom,we’reprettyrelaxedabouttime.在我的国家,我们对时间的要求非常宽松。1)“WhereI’mfrom”,“在我来的地方”,是地点状语从句。地点状语从句是指用一个句子作主语的地点状语,常由连词where引导。如:Ifoundmypen_______________.我在丢失钢笔的地方找到了它。2)relaxv.“使……放松”.形容词为修饰物的_________和修饰人的__________.如:Softmusicisakindof_________music,anditoftenmakesme__________.2.Spendingtimewithfami...