《电子邮件》教学案例【教学理念】信息技术课程与其它学科相比较具有很强的实践性、操作性和创造性，它有着自身的教学规律和教学特点，同时信息技术又是一门新学科，缺少现成的教学方法供我们借鉴，因此在教学过程中，教师应该积极的利用现代科学技术，创设情境激励学生学习的积极性。通过提出任务和问题、假设构想，充分发挥学生的想象能力，发展思维，开拓创新,激励学生探究新知，把学生由被动的接受者，转变为“学习和发展的主体”，给学生提供足够的实践活动空间，注重引导学生动手操作,培养学生解决实际问题的能力。本课时采用“任务驱动”教学方法由表及里、逐层深入的学习，鼓励学生在自主探索小组合作的基础上掌握现代信息的传输方式。【教材分析】《电子邮件》是山东省中学信息技术教材编写组出版的全日制普通高级中学信息技术教科书中第四章《网络基础与应用》中的第五节内容。是一节以基本操作为技能训练的课。这节课要求学生首先要掌握电子邮件的工作原理以及电子邮箱地址格式，在这个基础上学会申请免费邮箱，收发电子邮件。电子邮件，简单的说就是在网上传送的信件;收发电子邮件是信息社会人与人之间交流的重要手段之一，也是学生在以后综合活动中经常使用的一项技能。通过本节课的学习，可以培养学生的操作技能又能提高学的分析问题、解决问题的能力以及学生的协作探究精神。【学情分析】教学设计首先要关注、了解学习的主体----学生，了解学生是否已经掌握了与要学习的新知识有关的基础知识和基本技能，才能根据学生的实际情况设计教学。在学习本节课前学生对英特网知识有了基本的了解，已经掌握了浏览网页，如何在网上搜索信息的基本操作，学生具备了一定的信息素养。同时高一年级的学生已经具备了自主学习和进行探索学习的能力，这些都为学生学习电子邮件的基础知识和探索收发邮件的操作技巧做好了铺垫。【教学目标】知识目标1.了解电子邮件的概念2.掌握电子邮件的工作原理3.掌握电子邮箱地址的格式技能目标1.学会申请免费邮箱2.学会收发电子邮件能力目标1.通过任务的完成培养学生分析问题、解决问题的能力2.通过小组合作培养学生的协作能力情感目标1.通过自主探索学习，培养学生的探究精神和良好的思维品质2.学生自主学习的意识得到提高，在任务的完成中体会到成功的喜悦【教学难点与重点】难点：电子邮件的工作原理重点：收发电子邮件的方法与技巧【教学方法】任务驱动法，演示法，探究法【教具准备】多媒体教学课件【课时】1课时【课型】新授课【课例描述】（在本案例中教师用“师”代替，学生用“学”代替）一.引入新课师：从古到今信息的传递都经历了那些不同的方法？学1：古时候人们用烽火传递信息；学2：现在可以用写信；学3：打电话也可以传递信息；学4：可以通过网络传递信息。师：写信因为传递速度慢，很多人都已经不喜欢使用这种传统的方法，如果用打电话呢？学：费用太高。师：对，尤其是长途电话。如果用网络聊天，这种方法又会存在什么问题呢？学：网络聊天必须要双方同时在线才可以进行交流。师：那么大家想一想，用什么方法即可以快速的传递信息又能够节约费用？学：在网上发送电子邮件。师：今天我们就来学习有关电子邮件的基本知识和收发电子邮件的技巧。二.讲授电子邮件的概念和电子邮箱地址格式1.电子邮件的概念师：与传统的邮件相比，电子邮件具有方便、快捷、便宜、不受地域限制的优势。通过电子邮件我们可以发送文字，可以发送声音，图片音响等多媒体信息。那么什么是电子邮件呢？学：电子邮件就是在英特网上传送的信件师：回答的非常正确。电子邮件就是利用计算机网络进行信息传递的现代通信方式，我们又可以称作E-mail.2.电子邮箱地址师：我们用传统的方法给朋友寄封信，要确保信件准确无误的送到收信人的手中我们在信封上要写明什么呢？学：要写清对方的邮编、详细地址和姓名。师：在网上传送信件同样也要知道对方的地址，才能准确的发送和接收信息，这个地址就是电子邮箱地址。学：老师电子邮箱的地址是不是和我们说的门牌号传统信件的地址相似?师：对。但是传统信件的地址由城市名、街道名等组成，电子邮箱的地址是用一串英文字母和...
