教案人教版七年级语文下册《口技》精品学案《口技》学案老师寄语：体验学习的欢乐，你才会有学习的动力。学习目的：1、精确流畅地朗读课文，培养文言语感，积累文言词语。2、学习本文正面描写和侧面描写相结合的写法。3、揣摩语言，掌握一些表示时间的文言词汇。4、领悟口技艺术的魅力和表演者高超的技艺，感受中华文化的深沉底蕴。【材料连接】1、口技，属杂技的一种，是我国非常早就在民间流行的一种由演员运用口腔发声来摹拟各种声响的技艺。由于表演者多隐身在布幔或屏风的后边，俗称隔壁戏。这篇课文记叙的确实是一场在围幕中表演的绝妙口技。2、作者林嗣环，明末清初福建晋江人。清顺治六年（公元1649年）中进士。著作有《铁崖文集》、《湖舫存稿》、《海渔篇》等。《口技》是他的《〈秋声诗〉自序》的一部分。《虞初新志》是清代张潮编选的一部笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。全书20卷，所收多为明末清初时人的文言短篇。虞初是人名，他是西汉时人，汉武帝时曾任侍郎。学习过程：整体感知：1、老师范读课文，学生留意字词的读音及断句。中间（jiàn）几（jī）欲先走叱（chì）呓语（yì）屏障（zhàng）颈（jǐng）犬吠（fèi）齁（hōu）曳（yè）屋许许（hǔhǔ）声絮絮（xù）少顷（shǎo）2、学生自读课文，初步感知文章的大体内容。自主理解：3、再读课文，结合注释，疏通文意，翻译课文，有不理解的地点小组内交流处理，处理不了的求助老师。4、文章主要描写了几个场面?请用简约的语言概括出来。合作探究：5、课文直截了当描摹表演的内容和过程，这是从正面表现口技者的技艺精深。另外还有侧面的描写，请一一指出，并谈谈侧面描写有什么作用?6、文章首尾都写到了表演道具是一桌、一椅、一扇、一抚尺，是不是简单的重复?为什么?品味语言：7、文中用了许多表示时间的词语，这些词语有何作用?拓展延伸：8、学习文言文，我们不仅要精确地翻译文章，更要理解它所表述的内容，请复述第二、三、四段描写的三个场景，比比，谁复述得最好。课堂小结：9、通过本节课的学习，你有什么收获？提出来与同学交流。当堂训练阅读语段，答复下列咨询题：①遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉欠伸，其夫呓语。②既而儿醒，大啼。③夫亦醒。④妇抚儿乳，儿含乳啼。⑤妇拍而呜之。⑥又一大儿醒，絮絮不止。⑦当是时，妇手拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，大儿初醒声，夫叱大儿声，一时齐发，众妙毕备。⑧满坐来宾无不，，，，以为妙绝。10、《口技》一文节选自。它是代人编辑的一部小说。而《口技》的作者则是代人。11、在文中上选填正确的一组词：（）A、伸颈；侧目；微笑；默叹B、侧目；微笑；默叹；伸颈C、微笑；默叹；伸颈；侧目D、默叹；伸颈；侧目；微笑12、分别比拟每组句中加点的字意思是否一样，推断正确的一项为哪一项：（）①妇抚儿乳③以为妙绝②儿含乳啼④群响毕绝A、①与②一样；③与④一样B、①与②一样；③与④不同C、①与②不同；③与④不同D、①与②不同；③与④一样13、对文中摹仿声音这一过程说法正确的选项：（）①由近到远②由远到近③由外到内④由内到外⑤由大到小⑥由小到大⑦由疏到密⑧由密到疏A、②③⑥⑦B、①③⑤⑦C、②④⑥⑧D、①②⑤⑦14、这段文字的层次应是：（）A、①②③④|⑤⑥⑦B、①②③④⑤⑥|⑦C、①②③④⑤|⑥⑦D、①②|③④⑤⑥⑦15、这段文字的中心可作以下几种不同概括，比拟精确的是：（）A、写四口之家深夜被犬声惊醒不眠的情况。B、写四口之家夜深人静被犬声惊醒的过程。C、写口技摹仿四口之家深夜被犬声惊醒的过程和来宾对表演者高超技艺的默叹。D、写来宾深夜观摩口技表演并为之赞美。16、这段文字描写时什么地点用了正面描写？什么地点用了侧面衬托？两者结合写有什么好处？参考答案4、三个场面：①夜阑人静，一家人惊醒后的喧哗情景。②一家人闹而复静的情景。③深夜失火、救火的情景5、侧面描写包括两个方面：一是在几个场面表演中观众的不同神情举止的变化；二是在首尾两段中对道具和场地气氛的描写。侧面描写从不同角度衬托出表演者的高超技艺，使文章表现手法富于变化，加强了感染力，显得真实可信。6、不是简单重复。二者既有照...
