教案小学第十二册为人民服务 VIP免费

教案小学第十二册为人民服务小学第十二册：为人民效劳教学要求：1、通过对课文的学习，激发学生们在今后的人生道路上全心全意为别人效劳的热情。2、结合课文理解“泰山”、“鸿毛”、“兴隆”等双音词和成语“精兵简政”、“死得其所”的意思。3、理清课文层次，初步子解文章是怎么样围绕中心论点阐述的。4、依照课文联络的详细事例，理解句子的意思以及互相之间的联络。5、有感情地朗读课文，至少背诵其中的某个章节。教学重点：理解课文内容，掌握字词句，能独立完成作业。教学难点：对文体（阐述文）的理解，学会写作时要围绕中心论点进展写作的方法。教学预备：1、布置学生课前进展预习。2、出有考虑题的小黑板。教学时间：两课时第一课时教学过程：一、板书课题，简介背景。同学们，《为人民效劳》（板题）这篇课文是毛泽东主席在1944年9月8日，在中共中央直属机关为悼念张思德同志而召开的会议上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰辛的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述为人民效劳的道理，号召大家学习张思德同志完全、完全地为人民效劳的精神，团结起来，打败日本侵略者。我们通过对课文的学习，在今后的人生道路上要树立如此一种信念：不是人人为我，而是我为人人。二、学生自学字词。1、查字典，读准“鸿、鼎、铭、悼”的字音，掌握字义。2、查工具书，理解“鸿毛、哀思、四面八方、死得其所、精兵简政”等词语的意思。三、学生质疑，老师析疑，释疑。学生对课文中的字、词、句提出不理解的地点，老师加以处理。四、学生自读课文，理清层次。（带着考虑题读课文）毛泽东同志的这个讲话围绕什么中心讲？分几层意思讲？每层意思是什么？（用小黑板挂出来，由于没幻灯）师生通过讨论，拟出层次提纲：1、主旨：完全、完全地为人民效劳重於泰山2、死的意义：为人民效劳轻于鸿毛3、不怕批判，坚持好的，改正错的4、不怕困难，不怕牺牲，努力奋斗5、寄予哀思，使整个人民团结起来五、作业：1、抄写字词。2、熟读课文。第二课时教学过程：一、启发谈话，明确学习目的。同学们，上个课时我们预习了课文，初步明确了毛泽东同志这篇讲话的时代背景以及课文内容。本节课我们着重理解这篇讲话是围绕一个什么中心写的，是怎么样围绕中心一层一层阐述的，以及我们应该向张思德学习些什么。二、整体入手，明确中心学生带着考虑题自读全文1、本文围绕一个什么样的中心思想来写的？2、你是从哪些地点看出来的？（全文围绕“为人民效劳”这个中心来写的。一是《为人民效劳》提示了讲话的中心；二是“我们这个队伍完全是为着解放人民的，是完全地为人民的利益工作的”点明了文章的中心，阐述了我们党及其领导的军队的性质、主旨，是作者阐述的中心论点。）三、分层详读，理解课文内容。1、讲读第一层（1）朗读第一层（2）学生考虑：这一层中的第1、2句是什么关系？（因果）（3）学生练习：用因果关系读第1、2句话。（4）学生考虑：哪些词详细说明了党和人民的亲密关系？（完全、完全）（5）板书：（主旨：完全、完全为人民效劳）3、讲读第二层：（1）指名读课文（2）理解：“固”（本来）、“于”（比）、“重于泰山”（即比泰山重）、“轻于鸿毛”（即比鸿毛轻）（3）考虑：为什么说“为人民利益而死就比泰山还重；替法西斯卖力，替剥削人民和压榨人民的人去死，就比鸿毛还轻”？（启发学生从看过的电影、电视中的正、反两面的人物来理解：为人民利益死死得荣耀、有价值；替敌人卖命，损害人民利益，死得不值，为人民所痛恨。）（4）小结：这一层中讲人死的两种不同意义，着重指出“为人民利益而死，就比泰山还重。”重于泰山（5）板书（死的意义）轻于鸿毛3、讲读第三层（1）第一大组读课文（2）考虑：为什么说只要我们为人民的利益坚持好的，改正错的，我们这个队伍就一定会兴隆起来？（会得到人民群众的拥护和支持）（3）用词素分解理解“精兵简政”的意思。（4）这段话句与句之间在逻辑上是怎么样联络起来的？（先指出我们是为人民效劳的，就不怕别人批判；再举例说明如此做的好处，强调我们务必如此做。）（5）板书（不怕批判，坚持好的，改正错的。）4、讲...