教案人教大纲版五年级上册语文《读写例话阅读要有一定的速度》教学设计【教学目的】1、让学生初步认识提高阅读速度的意义，由前几课学习中的感性认识提高到理性认识。2、明白得如何做到“阅读要有一定的速度”。【教学重点】明白得如何做到“阅读要有一定的速度”。【教学过程】一、谈话导入在我们的生活、学习、工作中，需要阅读的材料特别多，有时需要在大量的信息中搜寻我们要的材料，这就需要阅读的速度快，如此就能获取较多的知识和信息。板书：标题二、阅读例话那么我们怎么样做才能做到“阅读要有一定的速度”?如此做有什么意义吗?请同学们默读写例话，画出相关的语句，并做简单的批注。结合你在阅读时是如何做的说一说，1、默读自学：画出“阅读要有一定的速度”的要求。2、在小组内结合本人阅读时的例子和方法，说说本人是怎么样做的。3、选出代表在全班交流。三、快速读下面短文，边读边考虑，读后答复下列咨询题1、出示一篇短文，要求：用快速阅读的方法，读后说说短文写了一件什么事，读后你有什么感受?后生可畏孔子在游历的时候，碰见三个小孩，有两个正在游玩，另一个小孩却站在旁边。孔子觉得特别惊奇，就咨询站着的小孩为什么不和大家一起玩。小孩特别认真地答复：“剧烈的打闹能害人的性命，拉拉扯扯的游玩也会伤人的身体;再退一步说，撕破了衣服，也没有什么好处。因此我不愿和他们玩。这有什么可惊奇的呢?”过了一会儿，小孩用泥土堆成一座城堡，本人坐在里面，好久不出来，也不给预备动身的孔子让路。孔子忍不住咨询：“你坐在里面，为什么不避让车子?”“我只听说车子要绕城走，没听说过城堡还要避车子的!”小孩说。孔子特别惊奇，觉得这么小的小孩，竟如此会说话，实在是了不起，因此赞美地说：“你这么小小的年纪，明白得的事理真不少呀!”小孩却答复说：“我听人说，鱼生下来，三天就会游泳，兔生下来，三天就能在地里跑，马生下来，三天就可跟着母马行走，这些都是自然的事，有什么大小可言呢?”孔子不由感慨说：“好啊，我如今才明白青年人实在了不起呀!”2、指名读一读，说一说。四、总结俗话说“熟能生巧”，只要我们不断地如此练习，一定能逐步做到眼睛看得快，脑子想得快，理解才能和阅读速度会同步提高。【板书设计】阅读要有一定速度
