教案人教版小学二年级《我们成功了》教学实录教学目的：1.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。2.学生能正确、通畅地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、骄傲的心情。3.加强民族自尊心和骄傲感，学生为本人是一个中国人而感到骄傲和骄傲。教学重难点：1、.认识14个字，重点教学“传、泽、呼、挥、泪”等生字。会写“拥、抱、扬”三个字。2、学生能正确、通畅地朗读课文，初步感知人们在申奥成功时激动、欢乐的、骄傲的心情。教学预备：生字卡片、课件教学课堂实录:一、创设情景，出示课文标题。（本节课是给人民教育出版社教材编辑献课，老师在课前搜集了大量的材料，也做了简易的课件。在老师打开课件还未正式上课之前，学生们就“闹”开了！）生：（众口一词地）咦？五环旗！生：它是奥林匹克旗帜！生：你看，它有五个圈圈！（在制造的课件封面上，正好有一面奥林匹克旗帜。原定的教学环节是进展“奥运知识我知晓”的汇报，可老师看到学生对五环旗这么感兴趣，那我就将计就计，改变原先设计好的环节，让学生畅所欲言。）师：哦，小孩们，你们明白这么多呀？你还明白哪些，分享给我们听听吧！生：五环旗是奥林匹克的意味，是奥运会的标志！生：昨天晚上我上网查的材料：五环旗有五种不同的颜色的圈组成，分别代表世界五大洲。生；我还明白，我们红光小学一名学生画了一幅画，叫《黄皮肤加油》，还被萨马兰奇爷爷珍藏了呢！生：听我爷爷说，原来奥运会的主席是萨马兰奇爷爷，听说如今他已经退休了，新上任的主席叫什么来着？哦，对了，叫罗格！生：在今年暑假，我还看了雅典奥运会，中国夺得了32快金牌，真棒！（骄傲的表情）生：对，我们的大哥哥刘翔夺得了跨栏的冠军，嘿，每个人都称他为“亚洲飞人”。在他获得冠军的那天晚上，我全家人快乐地不得了！生：告诉大家，2004年的奥运会在雅典举行，而2020年的奥运会将在我们的首都北京举行！（小孩们的情绪高涨，纷纷发言，稚嫩的脸上露出骄傲之情。作为老师，我内心一阵欣喜，小孩们明白的可真不少！假如老师依然固执地按原打算教学，将会是另外一种情况！）（可一名学生不断把手举着，终究是如何回事呢？）生：（皱着眉头）如何不早些在中国举行呢？还得等到2020年？往常在中国举行过奥运会吗？（其余学生听到他的话，教室了立即安静了下来。一些小孩眼里也流露出不解的神色。）师：是呀！为什么不早些在中国举行呢？小孩们，事实上，我们中国在1993年的时候，就开场申办奥运会了。在申办2000年奥运会的最终投票中，以两票之差输给了悉尼。通过8年的不懈努力，终于在2001年7月13日那个不平凡的日子里，北京申办奥运会成功了！那是一个怎么样的不面之夜啊！全国人民热血沸腾，手舞足蹈；13亿炎黄子孙挥舞着国旗，一遍又一遍地喝彩：“我们赢了！”“我们成功了！”小孩们，让我们一起走进那感人的场景里，学习一篇新的课文。老师板书课文标题。学生拼读、认识“功”，齐读标题。（读标题两遍，一遍比一遍有感染力。）二、初读课文，自主学习生字。1、老师范读全文。师：瞧！有的同学已经迫不及待地想读了。请你们轻声地朗读课文，一边读，一边勾画本课的生字新词。2、学生朗读课文，勾画生字。师：小孩们读得津津有味，不过，为了更好的读好课文，先得跟课文里的生字宝宝交上好朋友！请你们认真拼读本课的生字，难读的字，我们要多读几遍！3、同桌用生字卡片互相检查，互相抽读。4、老师检查学生的识字情况。(1)读一读。（展示课件，出示本课的生字。）A、自由地读一读这些字，看看哪个字需要你提示大家？生：我要提示大家，“传来”的“传”是翘舌音，不要把它读成平舌音了。请大家跟我读：“传”“传”，“传来”的“传”。生：我要提示大家“泪”字，非常多人适应把它读成“lui”，我的爸爸确实是如此读的，请大家跟我读，“泪”“泪”，泪水的“泪”。生：我们班有来自开县、奉节、云阳的伙伴，从平时的学习中，我发觉他们的“f”和“h”分不清晰，因此我也要提示请你们不要读错了。请你们跟我读，“挥”“挥”，“挥舞”的“挥”；“呼”“呼”，“喝彩”的“呼”。B...
