教案人教版四年级语文《一个小村庄的故事》第二课时教学设计教学目的：1、读明白课文，学习“斧、盖、造……”等16个生字
2、能够联络上下文理解重点词、句子的意思，养成良好的读书适应
3、有感情的朗读课文，明白环境保护的重要性
教学重点：联络上下文理解全文
教学难点：理解课文最后一句话
课前预备：教师：多媒体课件
学生：搜集周围有关环保的图片和小故事
课时安排：二课时一、师生谈话，复习检查：课文讲了一个小村庄的什么故事
二、再读课文，边读边想：你对课文哪个地点印象最深，想和大家说一说吗
三、把握重点，理解课文：1、依照学生交流的感受，挑选出重点句子
（“什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锐利的斧头
”）2、读句子，联络全文，自由质疑
师生梳理出主要咨询题
3、联络上下文解疑
（1）“什么都没有了”指的是哪些东西没有了
（有漂亮的村庄，有房子、家具、工具以及所有靠斧头得到的东西）师：你能闭上眼睛想象一下这个小村庄是怎么样漂亮吗
③指导朗读第一段
（2）是什么缘故使“什么都没有了”
①学生结合上下文讨论，探究，谈出本人的观点
②练习,考虑：谁家想做（），就拎起斧头到山坡上，（）
③指导读课文相关部分
四、前后联络，探理激情：（1）师创设情景，生前后联络，总结升华
（2）有感情地朗读课文，边读边想
五、结合实际，拓展延伸：（1）结合实际议一议周围破坏环境的行为
（2）为呼吁大家都来关怀环境咨询题，我们能够如何做
（3）课后作业：搜集有关环保图片、材料，办一期墙报
湖北省语文优质课竞赛（本课获省一等奖）
