教案人教版三年级下册19、七颗钻石学习目的1.认识“竟、匆”等几个生字，会写“渴、罐”等15个生字，正确读写“钻石、水罐，喜出望外”等词语。2.有感情地朗读课文。3.读明白课文内容，在水罐一次一次变化中体会到互相关爱、乐于奉献的美妙情感。课前预备1.能够表现课文第一段内容的课件。2.课文插图和生词卡片。3.随文阅读材料。教学过程第一课时设置情境，激发阅读兴趣1.（播放课件）老师表达：特别久特别久往常，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都枯槁了，许多人和动物都焦渴而死。谁来说一说，如今的水意味着什么？（使学生认识到水的重要性，如，生命之水、希望之水、救命之水；有了水，人和万物才能接着生存下去，没有水，等待人和万物的只有死亡）2.一天夜里，一个小小姐意外地得到了一罐水，她会怎么样用掉这罐水呢？（启发学生尽可能地展开各种想象，并说明理由。如，她会先本人喝上一口，滋养一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙，然后再给本人的亲人喝；她会跑回家去，抓紧送给本人的爸爸妈妈、弟弟妹妹……）同学们的猜测都有道理，今天我们要学的课文《七颗钻石》（板书课题）确实是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。让我们来读一读这篇课文吧！自读课文提出小组合作学习要求1.小组设计方式，保证每个组员将课文读正确、读流利。2.个人默读，画出你认为奇妙的地点，并想一想为什么。3.小组讨论故事中的奇妙之处及缘故。全班交流1.请各小组自选方式，汇报你们学习的第一题，即是否将课文读正确、读流利。（能够派出代表拿生词卡片当小老师教读全班同学，或组员接读课文，或请老师和其他同学指定一生读某个自然段）2.小组汇报课文中奇妙的地点及奇妙的缘故，其他小组能够进展补充或更正。学生认为奇妙的地点可能有以下几点，关于奇妙的缘故要引导学生尽可能展开想象，体会到爱的力量，如：a.“当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。”从第1自然段中我们明白这是一场特大干旱，四处都没有水，而如今罐子里竟装满了清亮新鲜的水，多奇妙啊！我想小小姐一个人在深夜里英勇地出来为母亲找水，一定找了特别多地点，大河边、小溪旁、山泉下，可哪儿都没有水，她累得倒在沙地上睡着了。上天被她的孝心感动了，给了她一罐水。（老师板书：孝心感天）b.“她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水依然满满的。”水罐掉在地上应该是洒水或摔坏罐子，可如今罐子和水都好好的，真是奇妙。小小姐得到这罐水时，她本人渴极了也累极了，她多想喝一口水滋养一下干裂的嘴唇和冒火的喉咙呀。可她一心想着妈妈，在往回跑时被小狗绊倒。依然她的孝心使上天又给了她一个奇观。c.“当小小姐再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。”水罐由木头变成银的，实在是奇妙！在那样干渴的情况下，母亲急需水，小小姐也渴得要命，可她仍然把水分给了小狗一点儿，救了小狗一条命。小小姐确实把动物当作了朋友，她的爱心又一次感动了上天，才有奇妙的事发生。（老师板书：爱心如银）d.“就在这一瞬间，水罐又变成了金的。”水罐由木做的变成银的，又变成金做的，奇妙极了。母亲又渴又生着病，她多么需要这罐生命之水，可为了小孩，她放弃了水，也就放弃了生命，这种伟大的牺牲精神使上天又一次制造了奇观。（老师板书：母爱似金）e.“这时忽然从水罐里跳出了七颗特别大的钻石，接着从里面涌出了一股宏大的清亮又新鲜的水流。那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星。”水罐里能跳出钻石，能涌出救活万物的生命之水，七颗钻石能变成星星，真是奇妙极了！小小姐已经干渴到了极点，当她也忍不住要喝母亲让给本人的水时，却又强忍住渴，把水让给了一个素不相识的过路人。这种对生疏人的同情与爱，使天地为之动容，他们获得了水，还拥有了七颗星星。（老师板书：爱心感动天地）有感情朗读1.本人选读认为这个故事最为奇妙的段落。2.我们来进展奇妙故事接龙：老师读第1自然段，然后同学们自愿接读后面的段落。第二课时多种方式引导学生有感情朗读全文...
