教案人教版小学语文第七册《抓住主要内容》读写例话抓住主要内容教材分析这则例话以《科利亚的木匣》为例，说明抓住课文主要内容的一般方法。教学目的阅读短文，初步明白得抓住课文主要内容的方法。在阅读实践中运用这一方法，构成才能。教学重点难点让学生初步明白得抓住课文主要内容的方法，并在阅读实践中构成才能。教学设想首先，让学生明确自学要求；读读例话，想想本人读明白了什么；还有什么不明白的，做上记号。读后议议，互相交流阅读感受；互相质疑咨询难，把不明白的地点弄明白。然后，让学生自学例话，读后讨论交流，使学生明确这则例话的内容要点。教学预备投影片、复习本组课文教学时间1课时学生学习过程一、导入新课。读文章，我们要学会抓住主要内容。这既是一种重要的阅读才能，也是一种重要的阅读方法。这则例话向我们介绍了“抓住主要内容”的方法。二、自读例话，理解大意。1读读例话，想想这则例话的内容要点是什么？本人读明白了多少，还有什么不明白的？做上记号。2读后同位议议，互相交流阅读感受，互相质疑咨询难，把不明白的地点弄明白。三、全班交流阅读感受。1从这则例话中，你学到了抓住课文主要内容的什么方法？2全班画一画重点语句，读一读。3会议《科利亚的木匣》，理解学习课文是抓住主要内容的方法。4结合本组其他课文，说说是怎么样抓住文章主要内容的。四、运用上述方法，进展阅读实践。掌握了抓住文章主要内容的方法，请同学们自行选择《课外阅读》中的一篇文章，练习抓住主要内容。1学生自读考虑。2小组间互相交流。五、总结。我们阅读文章，一定要掌握抓住主要内容的方法。如此既读明白了文章，又提高了阅读的才能。今后大家在读文章是要运用这一方法，并发觉抓住主要内容的其他方法。作业设计自读《课外阅读》中的一篇文章，练习抓住主要内容。板书设计抓住主要内容读整篇课文：理解大致内容分部分读课文：理解每部分内容把每部分内容连起来课后小记
