教案人教版四年级语文下册第七单元《父亲的菜园》设计 VIP专享VIP免费

教案人教版四年级语文下册第七单元《父亲的菜园》设计《父亲的菜园》教学设计一、教学目的1.?认识本课8个生字。2.?默读课文，从描写父亲言行的词句中体会父亲坚韧的质量和对土地的热爱。二、教学过程1.教学时，先让学生读读“阅读提示”，说说本课的阅读要求。然后按照要求自读课文，边读边在书上做记号和批注，要把描写父亲言行的词句画出来，然后在小组里交流，并把小组里不能处理的咨询题记下来。2.父亲是在什么情况下决定开垦菜园的?课文就这个咨询题有清晰的说明，父亲是在新修的公路使“我家”失去了菜园的情况下决定开垦新的菜园的。他又是怎么样开垦菜园的?课文就这个咨询题讲了四点：(1)在我家后面的山坡上，选择了一块相对平缓的坡地，作为菜园的基地；(2)在坡地的边缘砌了一道高高的石墙，再从山脚下把土一筐一筐挑上去，盖住了那些可怖的岩石。(3)当菜园长出了一片绿绿的豌豆的时候，父亲却把那一片豌豆全翻在泥土里去肥土。(4)四处拾粪，伺候这块菜园。3.从描写父亲言行的语句中体会到父亲勤劳、坚韧的质量是教学的重点。可通过有感情地朗读这些句子来体会，然后说说从这些句子中感遭到什么。在学生充分交流的根底上，老师做适当梳理。(1)决定开荒。“父亲坚强地说：‘我们去开荒!’”(勤劳)(2)开开荒地。“每天天还没亮，父亲就扛着锄头、箢箕上山去，直到晚上，才挑着一担柴草回家来。”(勤劳、吃苦)(3)垒上石块。“父亲没有泄气……盖住了那可怖的岩石。”(坚忍不拔)(4)种上豌豆。当我咨询能否长出豌豆，父亲“决心十足地说：‘所以能！’”(对土地的信任)(5)豌豆肥田。“父亲说：‘……肥土吧。’”(对土地的保护、热爱)(6)拾粪肥田。“有时候我在山坡上放牛，尿憋急了，父亲也要我跑到菜地里去撒。”（节省、对土地的热爱)