教案人教版七年级上册语文《童趣》学案（共两个课时） VIP免费

教案人教版七年级上册语文《童趣》学案（共两个课时）内容预览：人教版七年级语文上册《童趣》学案（第一课时）【学习目的】1．揣摩词语，品味语言，学会文言文的朗读方法。2．理解古文与现代文的异同词,掌握学习古文的规律。3．理解怎么样借助观察、想像，获得生活乐趣。【咨询题引导】一、知识积累运用听录音，留意读准字音，体会文言文断句规律。1．沈复，字三白，号梅逸，清代文学家。著有《浮生六记》。工诗画、散文。2．给以下加点的字注拼音或依照拼音写字。童zhì（稚）miǎo小（藐）项为之强（jiāng）鹤唳云端（hèlì）yí（怡）然称快凹凸（āotū）土砾（lì）壑（hè）庞然大物（páng）癞虾蟆（làiháma）二、课文理解与感悟1．用“/”给以下句子划分朗读节拍：①见/藐小之物/必/细察其纹理,故/时有/物外之趣。②私/拟作/群鹤舞于空中。③心之所向,则/或千或百,果然/鹤也。④仰头/观之,项/为之强。⑤作/青云白鹤/观。⑥蹲其身,使/与台齐。⑦见/二虫斗草间。⑧果如/鹤唳云端,为之/怡然称快。2．小组朗读，一人读，三人听一遍，然后齐读一遍，找出不会读的句子。3．细读课文理解文意。文言词的意思，有的可用加字（依照意思组词，单音节变双音节）的方法解释。如“必（必定）细(细心)察(观察)其纹理”有的要用同义词换字的方法解释,如“昂(抬)首(头)观（看）之（它）”。(1)试选用一种方法解释以下各句中加点的字。①项为之强（颈项）②果如鹤唳云端（果然）③以丛草为林（树林）④兴正浓（兴趣）⑤方出神（正）⑥驱之别院（驱逐）(2)以下词语不断沿用到如今，有的已经化为成语，请解释以下词语的意思。明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚,表现视力极佳。怡然自得：描述安闲愉快而满足的模样。怡然:安闲、愉快的模样。庞然大物：描述极大极大的动物。夏蚊成雷：蚊群发出雷鸣般的叫声。（3）疏通课文内容。（依照例句，结合注释，在原文下面翻译，然后交流）例：余忆幼稚时，能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细我回忆童年时，能睁大眼睛直视太阳，看清极细微的事物，见到微小的东西必定细心察其纹理，故时有物外之趣。观察它的纹理，因此常常有超出事物本身的乐趣。夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百，果然鹤也；夏天成群的蚊子发出雷鸣般的叫声，我私底下把它们比作群鹤在空中飞舞，内心如此想，那成百上千的蚊子，果然都变成鹤了。仰头观之，项为之强。我昂着头看这个景象，颈项也为此变得生硬了。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟飞鸣，作青云白鹤观，我又把蚊子留在白色的帐子里，渐渐地用烟喷它们，让它们冲着烟雾边飞边叫，构成青云白鹤的景观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。果然它们就像白鹤一样在云端飞鸣，我为此快乐得连声叫好。余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；我常常在土墙高低不平的地点、花台上小草丛生的地点，蹲下本人的身体，使身子和花台一样高；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，聚精会神地细心观察，把草丛当作树木，把虫蚁当作野兽，把土地突起的地点当作山丘，把低洼的地点当成山沟，神游其中，怡然自得。我身心完全沉醉在其中，感到安闲愉快而满足。4．熟读以上部分，比一比谁先精确纯熟地背过。【咨询题反应】【稳固提高】1．给以下加点的字注拼音或依照拼音写字。童zhì（稚）miǎo小（藐）项为之强（jiāng）鹤唳云端（hèlì）yí（怡）然称快凹凸（āotū）土砾（lì）丘壑（hè）庞然大物（páng）癞虾蟆（làiháma）2．解释以下成语：明察秋毫：明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。原描述人目光敏锐，任何细小的事物都能看得非常清晰。后多描述人能洞察事理。同义词：洞假设观火。怡然自得：描述安闲愉快而满足的模样。怡然:安闲、愉快的模样。庞然大物：描述极大极大的动物。风声鹤唳：把风的响声、鹤的叫声，都当做敌人的呼喊声，疑心是追兵来了。描述惊慌失措，或自相惊忧。常与“草木皆兵”连用。3．重点词语整理：张目对日：睁大眼睛藐miǎo小之物：细微，微小项为之强：项，颈项；通“僵”，生硬徐喷以烟：徐，渐渐地；以，用作青云白鹤...