教案人教版七年级第一课春天来了第一课春天来了教学目的：1.通过倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》，演唱《小树快长高》、《郊游》表达对大自然的热爱之情。2.能用废旧物品自制沙锤等无固定音高的简易打击乐器。3.认识“0”并能精确地拍击带有“0”的节拍。4.能在学会歌曲后，跟着老师精确地按音高唱唱名。教学重点：指导学生富有表情的演唱歌曲《小树快长高》、《郊游》。教学难点：按音高唱唱名。教学方法：综合音乐感教学法教学器具：CAI课件、琴、打击乐器等。课时安排：三课时第一课时教学内容：倾听《嘀哩嘀哩》、《春晓》。教学过程：一、组织教学：师生咨询好二、创设情景、倾听歌曲1、（多媒体展示）古诗《春晓》在清新的音乐伴奏下缓缓展开，老师引导学生齐声朗读。2、老师导入：同学们都特别熟悉这首古诗，能告诉老师这首古诗描写的是什么季节吗？学生特别自然地揭题--“春”3、老师板书《春》，同时多媒体视频图象：“听，春雷响了，好多躲在洞穴里过冬的小动物也醒来了，纷纷跑出来跟我们打招呼呢，你希望哪些小动物最先出如今我们面前？”学生依照本人的爱好说几个动物的名字（老师依照学生所说相应点击画面）4、你能模仿本人喜爱的小动物的动作或声音吗？（学生模仿青蛙、蛇、小燕子、兔子……）5、看到这么美的春天，小动物会说什么呢？假如你是小动物，你会对春天说一句什么呢？（学生答复：A、好美呀B、春天的空气真新鲜C、我要去找小伙伴一起看看春天）6、小动物睡了一个冬天，在春回大地、万物复苏的时候四处寻找春天，我们小朋友一起来协助小动物找一找，好吗？7、播放CAI歌曲《滴哩滴哩》（要求：听一听，歌曲里的春天在大自然的哪个角落里？听完后用歌词来告诉老师）8、第二遍播放CAI歌曲《滴哩滴哩》，你能用本人喜爱的动作来表现歌词内容吗？学生听歌曲，随着音乐节拍自由表演9、设计提咨询：a、春天在哪里呀？（学生答复：春天在青翠的山林里、春天在湖水的倒影里、春天在小朋友的眼睛里）b、你眼睛里的春天是什么样的？（学生答复：桃花开了、柳树发芽了、小草绿了、燕子飞回来了……）c、歌曲里小朋友眼睛里的春天又是什么样的呢？（这里有红花，这里有绿草，还有会唱歌的小黄鹂）d、你能把这几句歌词唱一唱吗？（老师带学生一边拍手一边演唱）f、春天除了这些，还有好多美景，你能用：“这里有……这里有……还有那……”来描绘一下春天别的风光吗？（小组讨论、答复）例如：这里有蓝天，这里有绿草、还有那哗啦啦的小河水……g、老师邀请小组成员上台演唱本人创遍的歌词，体验创遍过程中的欢乐10、老师导入：“春天多美呀，看到这么美的春天，同学们最想做什么呢？（唱歌、跳舞、郊游……）14、分组活动听《滴哩滴哩》音乐自由地舞蹈、歌唱。三、课堂小结：看的出同学们都特别热爱春天，热爱大自然诱人的风光，可这些都需要我们每个人的保护才会有的，我希望同学们都行动起来，去保护、保护大自然，去争做“绿色小标兵”，让我们的校园，祖国，世界变的更漂亮。第二课时教学内容：表演《小树快长高》、编创与活动。教学过程：一、表演《小树快长高》1.在完好地倾听歌曲的根底上，用听唱法学唱歌曲。2.引导学生看课本上方的四幅图理解歌曲。3.通过对小树的讨论“你为小树做了什么?”加深对保护树木，保护绿色的认识，加强学生的环保认识。4将学生分成小组，自编表演动作，然后一组一组地表演给大家看。二、编创与活动1.认识“”(以四分音符为一拍，“”休止一拍，“”休止半拍)，不告诉名称，只让学生通过节拍拍击，掌握时值。2.分小组拍击歌曲的节拍，通过主动探究式的学习，精确地拍击歌曲的节拍。3.视学生的才能情况，发动学生创编带有“0”的节拍歌谣，使学生有兴趣地掌握“0”精确休止的时值。4.在演唱歌曲时，遇到带有“”乐句，要唱的轻松自然，不要由于有八分休止符的出现而使旋律的演唱变得僵硬，以致破坏了歌曲的整体效果。三、课堂小结第三课时教学内容：表演《郊游》、编创与活动。教学过程：一、表演《郊游》1.完好地倾听歌曲，在倾听歌曲的过程中，提示学生拍击节拍、读歌词等活动，积极地听...
