教案人教版九年级上册语文《孤独之旅》 VIP专享VIP免费

教案人教版九年级上册语文《孤独之旅》学习目的：1、理解小说的特点2、理解文章主题3、学会分析人物形象一、预习导学知识链接——走近曹文轩，1954年生于江苏盐城农村。1974年入北京大学中文系读书。后留校任教。现为中国作家协会全国委员会委员，北京市作家协会理事，北京大学教授、现当代文学博士生导师，中国作家协会鲁迅文学院客座教授，北京大学中文系中国当代文学教研室主任。著有长篇小说《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》，学术性著作《中国八十年代文学现象研究》《面对微妙》《曹文轩文学论集》《患维论——对文学的哲学解释》等。小说《草房子》获第四届国家图书奖（1999）。电影《草房子》获第19届金鸡奖最正确编剧奖、1998年度中国电影华表奖、第4届童年奖以及影评人奖、第14届德黑兰国际电影节评审团特别大奖“金蝴蝶”奖。1、给加横线字注音嬉（）闹觅（）食驱（）除雍（）旧茬（）儿戳（）破撩（）逗凹（）地掺（）杂害怕（）撅（）给（）予（）2、释词⑴厚实：⑵嬉闹：⑶撩逗：⑷茫然：⑸乖巧：3、虽是长篇小说的节选，但也有完好的故事情节。要求学生阅读课文，理清小说的故事情节。4、文中随着故事情节的开展对杜小康成长过程作了细致的描写，杜小康的心理是如何变化的？5、怎么样理解课文标题的含义。（概括杜小康的孤单从哪些方面表达出来？）二、探究展示1、课文有关自然环境的描写特别出色，请找出几处，并说说如此的环境描写对表现杜小康的成长起什么作用。2、如何理解杜小康这一人物形象呢？3、在离家牧鸭的生活中，他的心理活动经历了怎么样的开展而完成“孤单之旅”的？4、请找出文中表达“孤单”的词句，并体会其表达效果。5、文题“孤单之旅”，对杜小康如此的小孩来说，“孤单”的含义是什么？6、小说主人公是杜小康，但作者以较大的篇幅来写他父亲和鸭子的意图是什么？三、练习反应父亲的信胡智慧①父亲来信了，内容特别简单：“慧：你已经离家归队多日，也没有写信说你平安到达，你妈特别担忧。每次归队后都应先写信。父。”②因此，一种深深的内疚渐渐弥散在心头。③到远离家乡的辽北当兵，有了写家书的必要。但如今老了点，当军官了，潜认识总认为与做农民的父亲无话可说，而所谓家书事实上只是例行公事的报平安而已。父亲却认真得特别，不但对我每次报平安的信细心答复，隔一段时间，还会主动给我写信。父亲的信特别短，一般不超过一页纸，有时只有三五句话，无非是告诉我家中一切都好，要学会照顾本人等等。④父亲的信是特别随意和马虎的，有时写信的纸好似是随手捡来的，正面还有无关的字迹，反面才会有几句嘱托。而且家中好似也没有一只真正能用的笔了，父亲能找到什么样的就用什么样的，因此给我的信中常常有各色笔迹。我曾提示父亲不要用红色笔写信，但父亲“顽固”照旧。战友们读到家书的时候，往往都是激动异常，心情久久不能平静，而我读父亲的信却特别少有这种感受。父亲像在无意中写了这些信，从信中我大概读不到家的温馨，也读不出家里人是否对我有想念之意。我总是平静地读父亲的来信，像读一些与我无关的语句，然后收起来，留意一下这是父亲的第几封信。⑤探家的时候，我开玩笑般对母亲提起父亲的信，想让母亲告诉父亲，假如没事就不必经常写信了。在我看来，父亲那些没有多少意义的信是不值那几角邮资的。而母亲的答复却出乎我的意料：“你爸写这些都成适应了，到时候假如不给你写信，他就觉得像把你丢了一样。”像把我丢了一样？我不禁一怔，一种不可名状的东西在心中升起。⑥偶尔翻看父亲专用的那个抽屉，意外地发觉一沓信封，每个信封都贴好了邮票，而且都写上了我的名字。我随手把信封一字排开，构成了一条长长的线。如今此刻，我不由泪流满面：我已是高空中的风筝，或许永远没有回归的那一天；而父亲却在用信拉起一根长长的线，以便明白他的小孩在何处飞行啊！⑦到部队后，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□（50字）（选自《时文阅读》上海教育出版社2001年2月版）1、“到部队后”，“我”会怎么样做？请发挥想像，用一两句表达性语言补写在上面...