教案人教版七年级语文下册《真正的英雄》精品学案《真正的英雄》学案学习目的:1.理清文章的思路,把握内容.2.朗读课文,体会文章丰富强烈的感情.3.品读课文,感受百折不挠探究未知领域的精神.导学过程：背景材料:1986年1月28日,挑战者号在进展美国航天飞机的第25次飞行中发生空中爆炸.这是美国56次载人航天飞行中第一次爆炸事件,也是美国宇航员第一次在飞行中死亡.挑战者号的失事,是震撼世界的悲剧,全世界人民为人类航天壮举发生的这一严重挫折和不幸感到悲哀和可惜.一、根底知识:1,字词(注音)哀悼()锲而不舍()勋章()锤炼()阴霾()孜孜不倦()企求()凝聚()战栗()拓荒()弥补()不朽()2,词语积累(解释)哀悼:锲而不舍:迫不及待:建树:锤炼:孜孜不倦:梦寐以求:速读感悟:二、模仿总统角色朗读课文，.独立考虑完成:1、(1)总统对英雄的感情是怎么样的，划出有关语句来说明.(2)总统对这些英雄是怎么样高度评价的划出有关语句.(3)总统希望通过演讲到达什么目的2,朗读,把握感情基调里根在演讲中表达的感情包含()和()两个方面,从感情脉络看,前半部分主要抒发(),后半部分则主要表达(),两种感情不是泾渭清楚,而是水乳交融.美国宇航史最严峻的一次事故带给人们的无疑是(),但演讲者的言辞更意在于给后继者奋然前行的().3,默读,理清文章脉络这篇演讲词的主旨(),全文是按()的方式安排构造的.请你找出这三个部分的起讫并归纳段意:三、研读赏析:1,老师引导学生欣赏,理解几个精彩句子,师生共同交流,让学生说出本人独特的感受.如英雄之因此称为英雄,并不在于我们颂赞的语言,而在于他们一直以高度的事业心,自尊心和锲而不舍地对奇妙而美妙的宇宙进展探究的责任感,去实践真正的生活以致献出生命2,从文中画出让你感动的句子,并说说理由.3,学生再次朗读让本人感动或给人启示的句子及段落.四、咨询题探究:①演讲者提及女老师麦考利芙的时候,为什么说她凝聚了整个国家的想像力？②宇航员们由于航天飞机的失事而牺牲,但为什么演讲者还说这是诉说成功和英勇的故事？③里根总统所鼓吹的美国精神的详细内涵是什么？怎么样对待这种精神？四、课内精读：阅读下面选段,完成文后1-6题.⑴你们所热爱的人们的牺牲轰动了整个国家.在痛苦中我们认识到了一个意义深远的道理:将来的道路并不平坦,整个人类前进的历史是与一切困难险阻斗争的历史.我们又一次认识到,我们的美国是在英雄主义和崇高献身精神的根底上建立起来的,它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人,那些把全社会的责任作为本人责任的人,那些给予人民比人民期望和要求的更多的人,那些为人类做出奉献而从不企求些微报答的人建立起来的.⑵我们不禁回想起一个世纪前的开辟者们,那些带着家眷和财产去开发荒凉的美国西部的刚毅不屈的人们,他们常常面临着恶劣的条件,沿着俄勒冈小道,你们仍能看见那些倒下去的拓荒者的墓碑.但是悲哀只能使他们更加坚决开辟前进的决心.⑶今天的荒漠确实是太空和人类知识没有到达的疆域.有时,我们会感到想到达外星球还力不从心.但我们必须重新振作起来,忍耐着磨练,不断前进.我们的国家确实特别幸运,由于我们仍然保持着宏大的勇气,令人信任的声誉和刚毅不屈的质量,我们仍然有像挑战者号上七位宇航员那样的英雄.1,选文出自(国籍)总统(姓名)所作的演讲词.2,选文中提到的你们所热爱的人们的牺牲指的是3,如何理解文中的划线句.答:4,段⑵中为什么要提到拓荒者的墓碑答:5,段⑵中,演讲词的人称不断变化:由我们变成他们,然后又变成你们,他们.请分别指出其指代的内容,并谈谈如此变换人称对表情达意有何作用答:6,全篇演讲词所倡导的美国精神在选文中详细指什么如何对待这种精神参考答案：二、2、悲哀和力量抒发悲哀心情主要表达力量悲哀鼓舞3、这篇文章的主题思想能够概括为：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探究精神，号召人们化悲哀为力量，踏着先烈开辟的道路，接着进展太空探究。总－分－总本文又可分三部分，第一部分，前四段，表达深深的哀痛和对英雄的赞颂；第二部分，中间九段，分别追想几位献身的英雄，要人民永远记住这些真正的美国英雄；第三部分，最后八段，号召人民化悲哀为力量，继承英雄未竟的事业，接着向太空进军。四、①麦考利芙是全美...
