下载后可任意编辑小学二年级下册语文《邓爷爷植树》教案及教学反思1.小学二年级下册语文《邓爷爷植树》教案【教学目标】1、认识“邓、植”等13个生字，会写“爷、节”等6个字。2、正确流利地朗读课文，体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。3、初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。【教学重点】识记本课生字，初步了解植树的’意义，有植树绿化和保护环境的意识。【教学难点】体会邓爷爷植树的认真态度和他的心愿。【用具准备】生字卡片和本课所用的多媒体课件。【教学设想】本文是一则短小的故事。重点是邓爷爷植树的经过。朗读本文，关键是体会邓爷爷在植树过程中表现出的严肃下载后可任意编辑认真的态度，一丝不苟的精神，对他的优秀品行有所感受另外，从邓爷爷的行动中，领悟植树绿化的重要意义，可抓住“选择”、“小心”、“挥锹”等关键词句进行品读。【教学过程】第一课时一、歌曲引入，了解人物1、播放歌曲《春天的故事》，让学生说说歌曲中的老人是谁。（板书：邓爷爷）2、课件出示邓爷爷的图片，学生说说你了解的邓爷爷，老师补充。3、出示文中插图，邓爷爷在干什么？（植树）这是邓爷爷1985年3月12日植树节亲手栽种一棵小柏树时的照片。想知道邓爷爷是怎样种树的吗？好我们一起来学习课文。4、齐读课题。二、初读课文，认读字词1、自己借助拼音读课文，画出不认识的生字，多认读几遍。2、合作学习：（1）互帮互学。向同组同学请教，读会所有不认识的字，再试着读读课文。下载后可任意编辑（2）小组成员轮流分段读课文，其他同学认真听，纠正错误。3、检查生字认读情况：（1）我会读：①同桌互读生字。②出示生字卡片：自愿读。开火车读。（2）我会记：自愿说说用什么方法记住了哪个字。如：熟字加偏旁，熟字换偏旁等。（3）我会写：①课件出示要求会写的字，学生认读。②重点指导：上下结构的字：“爷”字上大下小；“亲”字上下相当；“节、岁”两个字上小下大。双立人的写法可结合单立人进行指导。③课件演示，引导学生认真观察，认真揣摩、临写。4、指名读课文，纠正错误读音，达到正确。5、同桌接读，读熟课文。6、再读课文，要求达到正确流利。下载后可任意编辑三、作业了解植树节的来历。2.小学二年级下册语文《邓爷爷植树》教案一、教材简说“1979年，那是一个春天。有一位老人在中国的南海边画了一个圈。……”从那时起，祖国迈开了改革开放的步伐，展开了现代化建设的新画卷，走进了万象更新的春天。这位老人的“春天的故事”，传遍了长城内外、大江南北。在北京天坛公园，邓小平爷爷亲手栽种的松柏，带着老人的希冀和心愿茁壮成长。“小平树”已成了天坛公园的一道风景。在深圳仙湖植物园，邓小平爷爷亲手种下的高山榕，迎着南国的风，唱着春天的歌，长得枝繁叶茂。它向每一个驻足观看和拍照留念的游人，展示着春天的图画，诉说着春天的故事。春天，是植树的季节；3月12日，是植树的好日子。当又一个春天到来的时候，当又一个植树节到来的时候，我们不要忘了邓小平爷爷说过的那句话：“植树绿化要世世代代传下去！”读着课文，我们能清楚地感受到，邓小平爷爷用行动实践着他的话。你看，81岁高龄的他，“额头已经布满汗下载后可任意编辑珠，仍不肯休息”；他“选择了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”；……那份认真，那份执着，让人感到他不仅仅是在栽树，而且是在播下一个心愿，在精心地描绘美好的未来。我们应该用怎样的行动来描绘我们的未来呢？二、学习目标1．认识“邓、植”等13个生字。会写“爷、节”等6个字。2．正确流利地朗读课文，体会邓小平爷爷植树的认真态度和他的心愿。3．初步了解植树的意义，有植树绿化和保护环境的意识。三、教学建议（一）识字写字1．生字的呈现。（1）让学生看生字条，看看有没有已经认识的字。把不认识的字在课文中勾出来，借助拼音读一读。（2）在解题和介绍背景时识字。揭示课题《邓小平爷爷植树》，认读“邓、植”两个生字。注意“邓”是后鼻音，“植”是翘舌音。结合课题简单介绍或引导学生说说课文背景，如，“植树节”是怎么回事，“邓小平爷爷”是谁，“81岁高龄”是什么意思...
