下载后可任意编辑小学一年级语文备课组工作计划范文小学一年级语文备课组工作计划（一）一、指导思想根据学校教学管理工作的重点，以“群策群力一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文老师的共同进步。二、备课目标1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。2、在进展学生语言能力的同时，进展思维能力，激发想象力和制造潜能。提倡自主、合作、探究的学习方式。3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界。4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和沟通，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，进展合作下载后可任意编辑精神。5、培育学生搜集和处理信息的能力。三、工作重点仔细开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。设置“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。四、具体措施：1、继续仔细研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教学理念，正确把握语文教育的特点。2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，仔细备好每一堂课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。3、配合学校的工作重点，提高教学效率。（1）备课组内互相听课、评课。并多争取机会到兄弟学校听课取经。（2）利用多媒体辅助教学，提高教学效率。（3）激发学生的兴趣，提倡自主、合作、探究的学习方式。4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。下载后可任意编辑5、帮助学生做阅读计划，养成良好的阅读习惯。小学一年级语文备课组工作计划（二）一、指导思想根据学校的工作计划来计划，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以推动教学教研、作业、评价的有效性为抓手，进一步加强教研组建设。继续落实教学常规、法律规范，落实、优化教学过程扎扎实实地提高教学质量。二、本学期教学现状分析（一）对语文学习兴趣较大，但在学习过程中显得比较浮躁教材提供了不少生动活泼的训练形式，启发老师运用丰富多彩的教学形式培育学生学习语文的兴趣，为学生制造了更多的实践机会。大部分学生在课堂上喜动不爱静，整节课热喧闹闹，“自我中心”现象严重，不注意倾听，缺乏纪律约束，学习显得比较浮躁；还有一部分学生为活动而活动，活动后没有取得应有的效果，也没有获得进展喧闹背后留下的是问号。假如长此下去，学生就不能沉下心来学语文，不利于良好学习习惯的养成。（二）识字量大了，语言获得了较明显的进展，但学习负担普遍偏重识字量的增多，为学生提前进入阅读提供了保障，学下载后可任意编辑生学了教材中的课文，可以去阅读相关的课外读物。从学生的口语表达和写话质量看，口头语言和书面语言均获得了较大的进展。但在学生学习的过程中出现了学习负担过重的现象，在进入识字和课文学习阶段后，每篇课文几乎都要识记十个左右的汉字，学生往往“学得快忘得也快”。（三）学生的个性得到了较好的进展，但两级分化日趋明显由于学前基础不同，家庭环境不一，学生领悟能力的差异，学生群体中呈现出较以前更大的个体差异。进展好的学生识字量可以非常可观，朗读水平得到较大的进展。而另一部分学生，学前识字原来就少，进学校后识字增长速度慢，阅读量偏少，适应能力又比较差，日复一日，这两部分学生的差距越来越大，后一部分学生也许会因为离目标太远或差距太大从此丧失学习的信心！因此，作为一年级的老师，要把握教材的特点和一年级儿童的认知规律，改进教学方式，既能使学生在起始阶段感受语文学习的欢乐，感知祖国语言的丰富，更要为学生后续的语文学习夯实基础。三、工作目标：1、制订切合本年级实际的教研计划，组织开展好教研活动，做到有计划，有活动记载。2、加强备课组集体的力...
