教案三年级语文上册《太阳》片断赏析语文学科的人文性决定了其除对学生进展有关的知识传授外，更重要的是在学习语文的过程中提高学生的人文素养。而这种浸透并不是预设的，不能为了浸透而浸透，不是有这么一句话吗？当学生认识到你是在教育他时，你的教育就已经失去了意义。因此，我们应把握时机，及时浸透。在《太阳》一课教学中，如此一个环节让我经历犹新。师：太阳光有杀菌的才能，我们能够用它来治疗和预防疾病。你理解哪些有关这方面的实例？生：太阳光可杀菌，专家研究证明，当前疯狂的非典病毒在阳光下三小时就会被杀死。而药物都非常难到达这个效果。师：你可真不简单，把宽阔的视野投到了课堂之外，而且时时刻刻关注着时事，感激你把这个好音讯告诉了大家。生：太阳光可防止佝偻病，我小时就有如此的经历。师：如今你的身体这么棒，可真得给太阳说一声感激呀！（学生看着这个胖乎乎的小男孩，都流露出了会心的笑容）。生：老师，我认为书上说的不完全对，如今人们已经不太敢晒日光浴了，听说会得皮肤癌的！看起来，太阳光依然有害的。（学生先是一片哗然，继而赞同之声逐步高涨。）师：那么，终究是什么缘故使得本来平和的阳光开场对人类有害了呢？生：是人类。人类由于不留意保护环境而造成了温室效应。同时，大气污染也是臭氧层被破坏的一个重要缘故。师：是呀，医学家告诉我：生命中也不可有太多的阳光。而臭氧层就好像一把伞将阳光过滤。它能够吸收紫外线，保护动物和人类免受损害。而人类，却用本人的双手破坏了自然赐给我们的保护层，把本人暴露在阳光的直射之下。如此的情况怎能不让人感到忧虑！太阳确信在为地球上的一切而担忧，你觉得它会对我们说些什么？生：它会说：人类啊，不要再破坏环境了！我可真是为你们今后的处境而担忧啊！生：人类啊，地球和我把我们的一切都奉献给了你们，而你们所做的一切难道本人不感到惭愧吗？生：害人终害己。假如人类不停顿对大自然的破坏，不停顿种种罪恶的行为，那么，人类将会吞下本人酿下的苦酒。师：相信我们会把太阳的告诫牢记心中。让我们一起朗读课文的最后一个自然段，颂扬太阳对人类的奉献。评析：往常教这一课时，学生并没有这方面的疑咨询，这也正说明如今小孩关注的视角更加宽阔，知识面也更加广博。假如仅就文论文，照本宣科，回避学生提出的咨询题，则不但挫伤学生本人探究的积极性，而且错失了一个非常好的人文浸透的时机。在这个教学环节中，学生所提出的咨询题虽不是课本中的知识，但老师并没有简单的加以否认，或是一概地让学生放到课外去独立处理。而是抓住这个时机，让学生讨论之因此出现阳光伤人事情的缘故，把所有学生的视野都引向宽阔的社会，鼓舞他们去关注我们四周的一切，相机对学生进展了环保教育。同时，并不是仅仅单纯的进展环保教育，通过太阳会对我们说些什么这个说话训练，培养了学生的语言表达才能。
