教案人教版小学六年级凡卡_7 VIP免费

教案人教版小学六年级凡卡_7教学要求：1、学会15个生字，能正确读写生词。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，理解凡卡凄惨的生活遭遇，体会文中表达的思想感情。4、领悟文章将作者表达、信的内容和回忆结合和一起的表达方法。教材分析：这篇课文通过凡卡给爷爷写信这件事，反映了沙皇统治下俄国社会中穷苦儿童的凄惨命运，揭露了当时社会制度的黑暗。教学时间一课时教学过程：一、导入：你喜爱哪些作家作品？我们快升入初中了，不仅要多读标准的汉语言文学作品，而且还要有选择地读一下外国的优秀文学作品，理解一些外国文化。这节课我们就一起来学习一篇俄国著名作家契诃夫写的短篇小说《凡卡》[板书]课前谁搜集到了关于作者以及文章写作背景的材料？给大家介绍一下。理解文章的时代背景对我们学习课文会有非常大的协助。二、整体感知课文前大家都预习了课文，谁能说说这篇小说主要写了什么？既然是写信，我们就要认识一下写信人和收信人。写信人是谁？（出示凡卡）什么是学徒？再来认识一下爷爷，（出示）什么是守夜人？认识了写信人和收信人，我们再来看看信的内容。整篇文章是不是都是信的内容？还有什么？下面大家快速阅读课文，标出信的内容部分。信挺长的，如何读好？哪一排愿意来开？你们想给读的同学提点什么要求？（这一遍读得正确流利就能够，假如能读得非常有感情那就更棒了。你们对听的同学有什么要求？我再补充一个要求：听完后告诉我你内心是什么滋味。开场读。三、重点学习第八自然段1、来谈谈听了凡卡的信你内心是什么滋味？大家难过是由于凡卡受了非常多苦，凡卡都受了哪些苦？请大家大声朗读第八自然段，读完后以小组为单位讨论一下凡卡受了哪些苦。哪个小组愿意交流一下你们讨论的结果？请写到黑板上。2、想想，一个九岁的小孩，忍耐着如此非人的折磨，他的内心又是什么滋味？（痛、恨、委屈、抱怨）谁能把凡卡的这种。。。。读出来？我听出了一丝委屈和抱怨，但还不够苦，如此吧，练习一下，读的时候想象着你确实是凡卡，如今最疼爱你的爷爷就站在你面前，赶快把你那一肚子的苦水向爷爷倾诉出来吧。哪位小凡卡来诉说一下你的痛苦？谁来评评这位小凡卡苦不苦？谁还想读？来，给他评评。3、悲伤的凡卡每天都要遭受这些折磨，假如你是凡卡会产生什么念头？（出示后半段）大家齐读这段话。想像一下当凡卡写到“家”“村子”如此的字眼时，脸上会是什么表情？请读出你的感受，体会出兴奋来了吗？谁还有别的体会？读一下，好，同样的地点不同的地点不同的人读了有不同的体会，这确实是读书，会读书，读书一定要有本人的见解。相信其他同学还会有不同的感受，接着谈。刚刚我们从这句话中体会出了这么多的感情，就像如此，从这段的其他句子中你还体会到了什么？（大家看这个字“死”，一个九岁的小孩如何会想到死呢？写到这的时候，凡卡的心情怎么样？（无望）读出来。大家再看这段话，要字字入目，连标点也要留意，发觉什么了？两处省略号表示信断了，信断了时凡卡在干什么？（不敢写，从哪看出？）（哭泣）再读这段话，读到省略号时，把刚刚的体会读出，留意停顿。）四、体会写法刚刚我们重点体会了文章的第八自然段，如今大家再读读信的其它部分，看看你还体会到了什么。交流。如今大家再读读凡卡回忆和爷爷在一起的部分，看看从中你又能品出什么？这次你品出了什么？一个字确实是“乐”。作者为什么要如此写？他想表达的是苦，为什么还要写乐呢？（通过这种反衬、比照，苦就显得更苦了。）五、布置作业学习了这篇课文，我想大家确信有非常多话想对凡卡说，课下请写在你的日记里。