教案人教版小学语文第七册《23-江总书记来我家》教材分析这篇略读课文，写的是1991年7月，江总书记深化灾区视察灾情，探望灾区人民，给灾区人民带来暖和、希望和战胜灾祸力量的事，表达了江总书记与人民群众心连心的工作作风，表达了灾区人民战胜困难重建家园的坚强决心。教学目的认识4个生字。理解课文中的重点语句，理解江总书记与人民群众心连心的工作作风，加强热爱领袖的情感。默读课文，领悟运用动作、神情与对话描写人物的方法。教学重点难点理解课文内容，加强热爱领袖的感情；领悟运用动作、神情与对话描写人物的方法。教学设想本课是略读课文，要引导学生通过自学理解课文内容。依照阅读提示的要求，自读全文。在学生对课文整体感知的根底上，分小组交流阅读感受。教学预备课前布置学生访咨询家长、邻居，理解今年我国各地洪水泛滥和军民团结、抗洪救灾的情景，查阅或组织说看有关影视材料，搜集党中央、江总书记亲临抗洪前线，指挥抗洪斗争，关怀灾民的感人事迹。教学时间一课时学生学习过程一、提醒课题.让学生汇报搜集来的材料，介绍今年我国各地洪水泛滥的情境和军民团结、抗洪救灾的光芒事迹。说说本人理解到的江总书记亲临抗洪前线，指挥抗洪斗争、关怀灾民的感人事迹。老师做适当补充，让学生理解时代背景。当老百姓遭遇特大洪灾的时候，我们的江总书记来到了老百姓的周围，为大家送来了决心和暖和。今天我们就来学习《江总书记来我家》。二、自读课文1自由轻声朗读课文，读准字音。2找出不明白的词句，先本人理解，再和全班同学讨论，老师加以指导。三、再读课文.指名一部分一部分地读课文，说说事情发生的时间、地点、人物，想想课文的主要内容。四、熟读课文，考虑以下咨询题，先本人试着答复，再在小组里讨论，最后在全班交流。1谁能结合课文描绘当时的灾情是怎么样的？“我们家”的情况怎么样？2在灾区人民生活困难时，江总书记亲临灾区，送来了党和政府的暖和。把最使你感动的地点画下来，多读几遍。3讨论：“一行行深深的脚印留在灾区人民的内心”这句话是什么意思？五、指导分角色朗读。1想一想：课文哪些地点最使你感动，画下来，说说为什么使你感动。学生朗读，大家评议。2重点读好对话。五、引导学生归纳阅读方法。首先，初读课文，读准字音，理解大意；然后再读课文，理解关键词句，依照课后咨询题阅读、考虑，理解内容；最后，训练朗读，在朗读中加深理解。作业设计把课文内容将给爸爸妈妈听。板书设计23*江总书记来我家握手急迫神情凝重环顾焦灼不安党和政府的关爱
