教案人教版九年级语文上册第9课《故乡》同步练习及答案内容预览：学习诊断9．家乡一、积累与运用1．给加点字注音。猹（）折本（）秕谷（）五行（）装载（）深黛（）鹁鸪（）潺潺（）2．给以下多音字注音并组词。________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）________（）3．以下加点字的注音、字形、字义完全正确的一组是（）A．隐晦（hùi昏暗）易主（yì容易）抖着（dǒu颤抖）瓦楞（lénɡ沟条）B．萧索（suǒ冷落）胯下（kuà倒台）祭祀（sì典礼）装弶（jiànɡ捉鸟）C．秕谷（bǐ不饱满）无故（duān缘故）如许（rú假如）打拱（gǒnɡ作揖）D．嗤笑（chī讥讽）深黛（dài青黑色）寒噤（jìn打哆嗦）惊诧（è吃惊）4．与“但凡不必搬走的东西，尽能够送他，能够听他本人去拣择”这句中的“听”的意思一致的是（）A．听其自然B．听而不闻C．言听计从D．骇人听闻5．结合句意解释加点的词。（1）我惊诧了。“不认识了么？我还抱过你咧！”我愈加惊诧了。（2）我和母亲也都有些惘然，因此又提起闰土来。惊诧：______________________________________________惘然：______________________________________________6．指出以下各句属于哪一类描写人物的方法。A．他（闰土）正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，因此在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。（）B．“阿呀呀，你放了道台了，还说不阔？你现在有三房姨太太；出门便是八抬的大轿，还说不阔？吓，什么都瞒不过我。”（）C．我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；事实上地上本没有路，走的人多了，也便成了路。（）D．母亲叫闰土坐，他迟疑了一回，终于就了坐，将长烟管靠在桌旁，递过纸包来……（）7．以下说法有错误的一项为哪一项（）A．《家乡》一文以环境描写交代背景，衬托气氛；以对人物的外貌、言行、心理的细节描写，推进故事情节的开展，从而深入地提醒了中心思想。B．描写人物的方法特别多，常用的是肖像描写、语言描写、行动描写、心理描写。C．《家乡》一文以“我”回家乡的见闻和感受为线索，以家乡经济的衰败、萧条为背景，塑造了闰土和杨二嫂两个典型人物形象。D．小说情节起着展示人物性格、表现作品主题的作用，它在任何时候都只包括开端、开展、高潮和结局四部分。8．家乡有许多雅称，请你再写出三个：二、课内阅读一日是天气特别冷的午后，我吃过午饭，坐着喝茶，觉得外面有人进来了，便回头去看。我看时，不由的特别吃惊，慌忙站起身，迎着走去。这来的便是闰土。尽管我一见便明白是闰土，但又不是我这经历上的闰土了。他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了特别深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，四周都肿得通红，这我明白，在海边种地的人，整天吹着海风，大抵是如此的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。我这时特别兴奋，但不明白如何说才好，只是说：“阿！闰土哥，--你来了？……”我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面盘旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于尊敬起来了，清晰的叫道：“老爷！……”我大概打了一个寒噤；我就明白，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。我也说不出话。他回过头去说，“水生，给老爷磕头。”便拖出躲在背后的小孩来，这正是一个廿年前的闰土，只是黄瘦些，颈子上没有银圈罢了。“这是第五个小孩，没有见过世面，躲躲闪闪……”母亲和宏儿下楼来了，他们大约也听到了声音。“老太太。信是早收到了。我实在喜爱的了不得，明白老爷回来……”闰土说。“阿，你怎的如此客气起来。你们先前不是哥弟称呼么？依然照旧：迅哥儿。”母亲快乐的说。“阿呀，老太太真是……这成什么规矩。那时是小孩，不明白...
