教案人教版语文第三册选1秋天的图画1秋天的图画教学目的★知识与才能：1会认8个生字。会写8个生字。2能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。3根本功训练点（锻炼表达才能）看图，想象表达，说句型：我走进秋天的果园，看到（），闻到（），听到（）★过程与方法通过看图和朗读，体会秋天的漂亮和丰盛，感受作者语言表达的性形象精确。★情感态度价值观培养学生的审美才能，明白得欣赏大自然的美；鼓舞学生努力提高朗读才能的热情。★教学策略：依照学生朗读根底较差的情况，把指导自能读书作为重点。在看图观察说话的根底上，鼓舞学生通过自学认识生字，进而能把课文较流利地朗读下来。★教学重难点：依照学生朗读根底较差的情况，把指导自能读书作为重点。难点是背诵，要指导学生掌握按条理背诵的方法。★教学预备：电子幻灯片（秋景图）布置学生预习。★课时安排：2课时★授课时间：2003/9/19第一课时老师活动学生活动一谈话导入师：我们已经学习了一组描绘漂亮秋天的词语。今天，让我们再一次走进秋天，品味收获的喜悦。二看图说话，教给学生看图方法。多媒体出示课文插图。三初读课文，学习生字词语。1范读课文。看看课文是怎么样描写这幅图画的，体会怎么样说话才能最生动。2鼓舞学生本人读一读，处理不认识的生字。3检查自学情况。读词语、认生字。交流识字方法。开火车读词语；从词中抽出生字读一读。用多种方式记生字。4练习朗读课文。四再读课文，感受秋天的漂亮和课文语言的精确。1师生接读课文，体会这段话的条理。师：秋天来啦，秋天来啦！山野确实是漂亮的图画。梨树（）学生读出（挂起金黄的灯笼）作者把金黄的梨子比作？依次读出苹果、稻海、高粱，体会作者语言的形象。2大雁为什么这么说呢？它在夸奖勤劳的人们。板书：收获的季节！点处有播种才有收获的喜悦！3美读，背诵课文。五拓展练习：画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。提供应学生材料《秋阿姨》看图说话，按顺序从上到下，从右到左。听老师读课文，整体感知秋天的漂亮。读课文，学词语。认读词语：图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。说说如何记生字：图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。跟老师一起读课文，用接读的方式理解课文。谈本人的理解，体会秋天的美和劳动的关系。在老师指导下学习理解背诵。第二课时老师活动学生活动一复习1认读词语。2认生字，词语开花练习。二根本功训练多媒体出示秋天的果园图画。引导学生练习说话：秋天的果园真美。我看到（），听到（），闻到（）。三指导学生在田字格中写生字。四作业筹备综合实践活动《秋天的礼物》复习生字、词语。说话练习，学惯用标准的语言表达本人的所见所闻。梨树挂起灯笼苹果露出脸颊秋天的图画稻海翻起波浪高粱举起火把大雁排成人字这课由于在识字1已经接触过秋天的词语之后，学生比拟熟悉这个话题了，而且课文插图非常美，和课文配合的刚好。因此，利用图片指导学生背诵课文效果非常好！部分学生提到背课文时非常没有决心，但是，看着图再按顺序背诵的时候，并不困难，小孩也非常快乐。2黄山奇石★教学目的★知能目的：1会认14个生字。会写8个生字。2能正确、流利、有感情地朗读课文，体会对黄山奇石的赞美。能背诵本人喜爱的部分。3通过看图说话、阅读想象培养学生的观察才能和想象才能。4根本功训练点：句子练习：“在。。。。。。有。。。。。。”用“尤其”造句。★过程与方法目的：以一段为范例，教给学生阅读的方法。引导学生自主学习。★情意目的1激发学生的好奇心和求知欲，通过阅读和观察，使学消费生对黄山美景的向往。2自然美、语言美的陶冶和感染。★教学重难点：重点之一是识字写字；其次重在通过阅读感受黄山的美，感受作者语言文字的传神。难点是搜集整理材料。对二年级的住校生来说这需要老师的有力指导。★教学思路：用多媒体设置卡通人物丁丁，在丁丁的带着下大家去巡游黄山，课文自然确实是丁丁为我们写好的讲解词。如此吸引学生的兴趣，在兴致盎然的巡游中感受黄山奇石的奇特之美。最后，协助丁丁写其它奇石的讲解词来完成拓展练习。学习课文的过程中，以其中的一段为范例，教给学生怎么样在读中...
