教案人教版高中一年级《包身工》语言特色 VIP专享VIP免费

教案人教版高中一年级《包身工》语言特色《包身工》甫一发表，就遭到极高的评价，成为中国报告文学的里程碑，缘故非常多，其一确实是文章的语言打动了每一个仁慈人的心，激起了每一个人的良知。下面我们就鉴赏一下作品的语言吧：１、精确的词语：⑴已经是旧历四月中旬了，上午四点过一刻，晓星才从渐渐地推移着的淡云里面消去，蜂房般的格子铺里的生物已经在蠕动了。这是本文的开头一句，却令人震撼。首先它强调了时间之早，才清晨四点过一刻，更令人心惊的是，那儿面不是“人”，而是“生物”。为什么是“生物”？从后文可知，她们没有人的生活，更没有人的尊严。既然如此，她们只能像蜂房里的蜜蜂那样“蠕动”了。⑵红砖头的怪物，已经张着嘴巴在等待着它的滋养物了。“红砖头的怪物”，指的是帝国主义资本家的纺织厂，“张着嘴巴”既形象地写出了它大门洞开，等待着廉价劳动力的情形，又暗示了帝国主义资本家吃人的本性。关于这些封闭紧密、又有重重关卡、打手密布的纺织厂来说，微小的乡下小姐们真正是“滋生物”，让纺织厂变得庞大。它们的暴利，确实是包身工们的血汗凝成的。⑶看着这种豢养小小姐营利的制度，我禁不住想起小孩时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。“豢养”是“喂养动物”的意思，大概与“小小姐”搭配不当，但它恰好点出了“带工”老总、资本家与包身工的关系──营利，由于人类豢养动物也是“营利”──役其力，食其肉，衣其皮。因此，这个“豢养”真是经典词语。“禁不住”是忍耐不住的意思，表示人的思想受了一种力量的驱使，本人不能把握本人。这说明包身工制度与养墨鸭捕鱼做法太类似了。２、不忍卒读的细节描写：⑴打呵欠，叹息，寻衣服，穿错了别人的鞋子，胡乱地踏在别人身上，叫喊，在离开别人头部不到一尺的马桶上非常响地小便。第三段是描写包身工们起“床”（根本没有床，只有地铺）的情景，读来令人唏嘘，这哪是豆蔻年华的少女们的生活呀！疲乏，拥堵，昏沉，杂乱，连一点根本的羞耻心都没有。足见包身工们过的是非人的生活，她们已被摧残成没有知觉的“生物”了。⑵工作，工作，衰弱到不能走路依然工作，手脚像芦柴棒一般的瘦，身体像弓一样的弯，面色像死人一样的惨！这里作者用三个“像……一样”的句式，从手脚之瘦、身体之薄弱变形、面色之惨白三个方面描写出了饱受摧残的包身工形象，读来字字是泪，字字是血。３、大量运用修辞手法：⑴比照：一方面是包身工与带工老总在住、吃、穿着打扮、收入等方面的比照。前者，住的是“充满了汗臭、粪臭和湿气”的“像鸽子笼一般”的工房，吃的是“浆糊一般”的薄粥，穿的是“褪色和油脏了的湖绿乃至莲青的短衫”；得到的工钱每天仅三角八分。而后者，穿的是“拷绸”之类；“不仅能够放债、买田、起屋，还能兼营茶楼、浴室、理发部一类的买卖”。通过这些鲜明的比照，深入地揭露了帝国主义和中国封建买办权力互相勾结残酷压榨包身工血汗的滔天罪行。另一方面是包身工与“外头工人”的比照。包身工“脏，乡下气，土头土脑”，没有做工与不做工的自由，出了过失要挨打；外头的工人则“衣服多少地整洁一点”，能够选择工作，不会挨打，能够通过贿赂工头换取好的工种。通过这种比照，真实刻画出包身工奴隶一般的境地。⑵比喻：比方“看着这种豢养小小姐营利的制度，我禁不住想起小孩时候看到过的船户养墨鸭捕鱼的事了。和乌鸦非常相像的那种怪模样的墨鸭，整排地停在舷上，它们的脚是用绳子吊住了的，下水捕鱼，起水的时候船户就在它的颈子上悄悄地一挤！吐了再捕，捕了再吐，墨鸭整天地捕鱼，卖鱼得钱的却是养墨鸭的船户”。这段话里，作者用船户养墨鸭捕鱼的事，比喻帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系，十分精当，有力地控诉了吃人的包身工制度。除了明喻之外，用得最多的是借喻。文中用了“猪猡”“懒虫”来借喻包身工，这些词本来是老总和老总娘对包身工的称呼，说明他们根本不把包身工当人看，作者借用过来，具有辛辣的挖苦意味。另外，还有用“机器”借喻包身工，揭露了带工和纱厂老总把包身工看成赚钱工具的罪恶本质；用“罐头”借喻日本纱厂，说明包身工无处可逃的凄惨境地。⑶褒词...