教案人教版高中一年级《短新闻两篇》问题探究 VIP免费

教案人教版高中一年级《短新闻两篇》问题探究１、《别了，“不列颠尼亚”》一文选取的角度与其他报道香港回归的新闻有什么不同？提示：要答复这个标题，能够搜集当时的一些新闻报道比拟一下。作者没有写交接仪式现场多么庄严，也没有写庆回归的人群是多么激动，更没有对这一事件进展政治的分析，分析其意义与妨碍，而是选择了英方撤离如此一个角度，显得比拟新颖。更重要的是，作者并没有写成英军撤离大事记的方式，而是在简单介绍英国人降旗、参加交接仪式、登上“不列颠尼亚”号回国这一系列事件过程中，穿插英国人登上香港、开场殖民统治的历史的回忆，两相对照，现实的事件放在了一个历史的背景中，这就更加突出了事件的历史意义。２、怎么样理解“大英帝国从海上来，又从海上去？”提示：大英帝国从海上乘船登陆香港，开场了长达１５６年的殖民统治；１９９７年７月１日凌晨，香港顺利回归祖国，参加仪式的英国官员乘坐“不列颠尼亚”号离开了香港，消失在南海的茫茫夜幕中。这是现实的场景，也是一句概括性非常强的话，把香港百年历史的沧桑巨变凝聚其中，暗含着历史和现实比照。３、文章说“从某种意义上说，在布热金卡，最可怕的事情是这里竟然阳光明丽暖和，一行行白杨树婆娑起舞，在大门附近的草地上，儿童们在追逐游戏”，该如何理解？提示：“阳光明丽”，绿树成阴，小孩们快乐地嬉戏，这是一幅多么美妙的和平景象！然而作者却说这是“最可怕的事情”，“像一场噩梦”，为什么？作者用的是反语。由于景象当然美妙，却与布热津卡的历史不相配。布热津卡曾经是一个暗无天日的人间地狱，这里应该“永远没有阳光，百花永远凋谢”，灰暗的天空，沉郁的色彩才是它最相配的景象。然而一踏进集中营，作者却吃惊地看到两种不相配的东西叠合在一起，因而感到“可怕”。作者无一句正面控诉，却强烈表达出本人的愤懑，字字句句敲打着读者的心，让读者感到一种莫名的压抑。４、罗森塔尔说“在奥斯维辛，没有能够做祷告的地点”，为什么这么说？提示：做祷告，或者是为了求得上帝的谅解，或者是为了求得上帝的保佑。但是在奥斯维辛，做祷告的地点是没有的，由于刽子手丧失了人性，双手沾满了无辜者的鲜血，他们是不可能向上帝祷告忏悔本人的罪行的；而无辜的人们成为刽子手刀俎上的肉，无计可逃，他们也没有方法求得上帝的保佑。５、两篇文章都有一些细节描写，各有什么作用，试举例说明。提示：细节的运用，有各种各样的作用，比方在写人的文章中，一个人物活动的细节，能够有效的突出人物的性格，也可能是推进情节开展的一个重要部分。在这两篇文章中，细节的运用使得所描写的事件更加深入，发人深省。比方：“在德国人撤离时炸毁的布热金卡毒气室和焚尸炉废墟上，雏菊花在怒放”。一边是戕害生命的毒气室和焚尸炉，一边是活力勃勃的生命，两种反差极大的事物摆在一起，如此的景象确实让人难忘。也许是挖苦，任纳粹刑罚多么残暴，终归阻止不了生命的进程；也许是控诉，生命的绽放是人世间最美妙的事情，对生命的戕害是最恶劣的罪行。