教案人教版小学语文第七册《了解叙述的顺序》[读写例话]理解表达的顺序教材分析这则例话，以《宝贵的教科书》为例，说明课文是按一定的顺序表达的
教学目的阅读短文，初步明白得把握课文表达的方法，明白得为什么要理解表达的顺序
在阅读实践中尝试运用这一方法
教学重、难点初步明白得把握课文表达的方法，在阅读实践中尝试运用这一方法
教学设想自学例话，全班分小组，结合本组学过的课文，讨论课文表达的顺序
然后自主选择第七册《课外阅读》中的任何一篇文章阅读考虑，再与同桌或小组同学讨论
教学预备复习本组课文，预习《课外阅读》
教学时数1课时学生学习过程一、提醒课题
文章的表达总有一定的顺序
有的是按照事情开展的顺序来写；有的是按照地点变化的顺序来写；有的是按照时间的顺序来写……理解表达的顺序，文章的内容就理解得更深入了，同时对我们习作会有所启发
二、自学例话，理解大意1学生自由轻声读例话，考虑：（1）阅读文章，为什么要理解表达的顺序
（2）例话以《宝贵的教科书》为例，说明课文是按照怎么样的顺序写清晰的
2指名学生答复
3全班分小组，结合本组学过的课文，讨论课文表达的顺序
4小组推荐同学在班上说说
三、自主合作学习1自主选择第七册《课外阅读》中的任何一篇文章阅读考虑，再与同桌或小组同学讨论
2组织汇报交流，同学互评，老师相机指导
四、老师总结作业设计阅读《课外阅读》
板书设计[读写例话]理解表达的顺序先讲什么，再讲什么，最后讲什么课后小记
