教案人教版五年级上册语文7.《桂花雨》教学设计一教学要求：思想品德要求：体会作者喜爱桂花、摇桂花的乐趣和热爱家乡的思想感情。知识要求：自学课文中的新词；理解课文内容，体会作者表达感情的句子的含义。才能要求：想像课文描写的情景，体会作者表达的思想感情，有感情朗读课文。重点难点：理解课文内容，体会作者表达的思想感情；想像课文描写的情景。教具预备：常规教学时间：一课时一、导入新课同学们，回忆过去经历过的美妙的事情是一种享受，充满乐趣。你会回忆过去经历过的有趣的事吗？爸爸妈妈也会回忆他们的童年，今天我们学习的课文确实是一篇回忆童年生活的文章，饱含着作者对童年往事的无比思念。课文的标题是《桂花雨》二、初读课文考虑：1、课题“桂花雨”是什么意思？用的是什么修辞方法？2、课文主要讲了什么事？3、画出不理解的词语和咨询题。三、学习课文1、自由读课文，标出有几个自然段，主要写了什么事，哪几段是写这件事？（小组讨论再全班发言）2、学习第一、二自然段读了这一段你对“我”桂花都有了什么理解？3、学习三至六自然段这部分主要写了什么？找出相关词句读一读，体会作者表达的思想感情。结合本人有过类似的经历吗？结合学生的想像点题为什么用“桂花雨”做标题4、学习第七八自然段如何理解母亲说的话？杭州小山的桂花确实比不上家乡院子的桂花吗？（自由发言）教师总结：这篇课文通过写桂花的事，看出了我对童年生活的思念，也看出我和母亲对家乡、对家乡桂花有深沉的感情。5、带感情读课文再读课文，理解内容
