下载后可任意编辑班级活动设计方案3篇1.班级活动设计方案一、活动目标1、帮助学生了解自己的长处和优势，引导他们充分发挥自身的长处。2、引导学生学会发现他人的长处，肯定他人的优点。3、学生通过活动，学会欣赏自己，欣赏他人。初步解决如何与人共处的问题。二、活动过程（一）倾诉苦恼，引入课题。1、导语：同学们，看你们这一张张可爱的小脸，就像一朵朵盛开的童子面茶花，假如你肯笑一笑，信任这朵花会开得更灿烂，不信，你试试看！哎？有几朵花没开起来，这是怎么回事呢？我得问问。2、听了这几位同学的心里话，你觉得他们的想法对吗？为什么？请大家选择其中一位同学谈谈自己的看法。3、同学们说得真好！是呀，这些同学身上不是没有优点，而是缺乏发现，不会欣赏自己。让我们——欣赏我自己吧。下载后可任意编辑（二）寻找自己的闪光点。1、那么，你能找找自己身上的优点吗？请说给组内的小伙伴听，自己发现多少就说多少，让大家一起来分享你的欢乐。小组内的同学要数一数他到底说了几条，等会儿评评小组内谁找到的优点最多。2、请各组优点最多的同学起立。汇报自己的优点。3、你们真棒！能发现自己那么多优点！大家为他们鼓鼓掌吧！（三）欣赏别人，比照自己。1、可是，有的小朋友不太善于欣赏自己，你们组内不太欣赏自己的同学有没有？没关系，让我们大家一起来帮帮他们，同意吗？好，大家一起给这位不太会欣赏自己的同学找优点，找出很多优点来赞美他。2、看来，这些同学的优点不像他自己想的那么少，而是他自己没有发现。同学们给你找到这么多优点，你们想说点什么吗？3、同学们，现在是不是对自己有了新的认识，看到了自己更多的优点了呢？把自己又发现的优点在小组内分享一下吧！（四）展示我自己。1、我们拥有那么多优点，有那么多长处，同意在大家面前露一手吗？下载后可任意编辑先在小组内沟通一下吧。等会儿再全班沟通。2、同意和大家分享成功和欢乐的同学，不用举手，请自己上台吧！（五）老师总结。亲爱的同学们，生活中，总会遇到许多的困难，也会有许多的苦恼，希望你们学会欣赏自己，学会自我调节，保持欢乐的心情，用灿烂的笑容面对美好的人生。2.班级活动设计方案一、活动主题“走近大学生”辩论赛二、活动目的丰富同学们的校园生活及课余生活，活跃校园气氛，体现大学生朝气蓬勃、积极向上的精神状态，培育发掘辩论人才，本着“公平竞争，力争第一”的精神，提高同学们的思辨能力，团队的组织和团结协作能力，促进学生间的思想感情沟通。组织院辩论队。三、活动对象大一新生，每个专业派出两个队。四、活动时间观看辩论赛录像：x月x日(即举办辩论赛观影学习沟通会)下载后可任意编辑活动宣传：在学校食堂张贴画报，寝室楼、教学楼张贴海报，以及学习部城院下班来宣传此次活动。在报名之前我们将利用晚自习时间在城市管理学院各班进行宣传并组织各班于多媒体教室进行辩论赛视频的观看。观看后在各班收集参赛者名单，对其进行相关的辩论赛知识讲解以便在竞赛时有更好的发挥。抽签：x月x日评委培训：x月x日晚自习初赛：第四周(x号、x号每天分别两场)复赛：第五周(x号进入复赛的班级抽签，x号复赛两场先后进行)决赛：第六周(x号进入决赛的班级抽签，x号决出冠)五、活动地点教学楼六、竞赛评委1、辅导老师、xx学院了团总支学生会主席团。(共四名)2、每班学习委员为大众评审。(共九名，按少数服从多数原则，合计一票。)七、活动流程初赛：各队派代表抽签决定竞赛组别及辩论正反方，初赛四场竞赛同时进行，各场竞赛获胜班级晋级复赛。下载后可任意编辑复赛：晋级班级抽签决定竞赛组别及辩论正反方，两场竞赛同时进行，各场竞赛获胜班级争夺冠军，余下两队争夺第三名。决赛：晋级班级抽签决定辩论正反方，决出竞赛第一二、三名。八、辩论赛程序1、主持人介绍参赛队及其所持立场。2、由正方开始，各个参赛队员依次进行自我介绍。3、主持人介绍评委。4、主持人介绍竞赛程序(总计28分钟)。开篇立论双方一辩(先正方)各3分钟。攻辩阶段正方二辩向反方二辩和反方三辩共提出三个问题(每次提问不超过10秒每次回答不超过20秒)1分30秒。攻辩阶段反方二辩向正方二辩和正方三...
