2024可爱的草塘说课稿VIP免费

2022可爱的草塘说课稿可爱的草塘说课稿作为一名老师，通常会被要求编写说课稿，是说课取得胜利的前提。说课稿应当怎么写呢？以下是我整理的可爱的草塘说课稿，欢迎阅读与保藏。可爱的草塘说课稿1教材分析：这篇课文围绕草塘的“可爱”，描写了草塘漂亮的景色和丰富的第1页共24页物产，表达了作者对北大荒的赞美之情。课文是按作者思想感情的改变形成思路的：课文先交代了要去草塘的缘由（呆腻），接着写了草塘的漂亮景色（惊喜），然后写了草塘春、冬两季丰富的物产（赞美），最终通过描写“我”在水泡子里逮鱼和看到河水倒映出草塘的美景，而深深地爱上了草塘（爱恋）。选编这篇课文的意图：一是接着训练用比较快的速度阅读课文，理解课文的主要内容；二是抓住含义深刻的句子，体会作者表达的思想感情。教学目标：第2页共24页1、学会本课的生字，能正确地读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。3、抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情背诵自己喜爱的段落。4、了解北大荒的可爱，培育学生酷爱家乡、酷爱自然的感情。教学重点：1、学会本课的生字，能正确地读写词语。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的段落。教学难点：第3页共24页了解北大荒的可爱，培育学生酷爱家乡、酷爱自然的感情。设计理念：语文教学强调的是工具性与人文性的统一，“立足工具，弘扬人文”，须要把学生引入课文情境，品尝语言、咀嚼文字、体验情感。本课的教学旨在捕获课文的关键句段及灵动的字词，以读为主线，引导学生在读中感知，读中品尝，读中悟情。教法学法：为了达成上述的教学目标，依据新课标精神和课文特点，遵循阅读规律和儿童的认知规律，本课选择的基本教法是“以读代讲、以练第4页共24页代讲、以合作探讨代讲，以图引文、图文结合”。在操作过程中采纳“读、划、练、议、品”等教学手段突出重点突破难点。本课时主要教给学生抓住文中含义深刻的句子，体会课文表达的思想感情，理解课文内容的方法，主要培育学生视察，表达，联想及朗读课文的实力，培育学生的语感。教学过程：一、复习旧知，导入新课上节课我们初学了《可爱的草塘》一课，草塘的可爱表现在哪几个方面？依据学生的沟通相机板书：景美、物丰。那么，这节课我们第5页共24页再次跟随作者前往北大荒进行一次开心的旅游。二、品读课文，感受草塘美景阅读是特性化行为，我们要充分敬重学生的独特感受和体验，让学生在主动主动的思维活动中，加深体验，有所感悟和思索。在教学课文第五自然段时，我引导学生用自己喜爱的读书方式读课文，找出认为写得最美的句子，和同桌沟通读后感受。这时学生在一种民主、宽松、和谐的学习环境中主动读书、自觉感悟。学生们都各抒己见，大胆地说出自己的见解。如“浪花翠绿翠绿的，绿得发光，绿得鲜亮欢乐着，翻滚着，一层赶着一层涌向远方”这句话写得很美。“翠绿第6页共24页翠绿、发光、鲜亮。”写出了草塘的色调美，"欢乐着、翻滚着"写出了草塘的动态美。新课程标准告知我们，学语文，首先要把握好语言的工具性。多读、多背，是古今中外公认的学习语言的基本规律。引导学生从小和尚念经、有口无心的读上升到饱含深情、充溢激情的诵，也是衡量学生是否突破重难点的关键。因此，接下来的课文教学，我实行的“读占鳌头”的学习方法。面对草塘这奇妙的人间佳境，我引导学生进行形式多样的朗读训练，另外在教学中我还将充分发挥自身优势示范朗读。范读会让学生一下子把握朗读的情感基调，找准朗读的感觉，学第7页共24页生肯定会心情激扬，跃跃欲试。我适时激情引导“这漂亮的草塘，是多么令人痴迷呀！它不仅广袤而且漂亮，那一丛一丛的绿颜色向你展示它们生命力的旺盛，不由使你也感到，自己仿佛就是它们当中的一员。这里的草塘颜色是绿的，但这绿并不单调，它有光泽的美，有改变的美，更有着动态的美。让我们边读边想象画面，将这幅漂亮的画卷记在心中。”通过沟通读书的感受，引导学生去发觉美；通过老师的范读，帮助学生去感悟美；通过激发想象，促使学生去深化美；通过配乐朗读，让学生进一步去享受美。在教学“小河奇景”这段时，“啊！一条澄澈的小河奇迹般地出第8页...