2022刻舟求剑教学反思缘木求鱼教学反思身为一名刚到岗的老师，我们要有一流的课堂教学实力，对学到的教学新方法，我们可以记录在教学反思中，快来参考教学反思是怎么写的吧！下面是我为大家整理的缘木求鱼教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。缘木求鱼教学反思1上周刚刚完成了校内的一节评优课，我讲的是北京课改版试验教第1页共50页材四年级第八册第六单元第23课寓言二则种的《缘木求鱼》这篇文言文。《缘木求鱼》是一个简短的成语故事。讲的是一个楚国人根据船上刻的记号在不同的地方去找寻落入江中的宝剑。故事讽刺了那种办事愚蠢，不知改变的人。文章篇幅虽然短小，但是情节完整，叙事生动，语言简练，有很强的艺术魅力。这样的小古文，我主要从以下几方面入手进行教学。一：教学导入由于学生平常在学习文章时接触的文言文并不是许多，每个学期第2页共50页也就只有一两篇，所以为了激起学生学习爱好，我才用了回顾上学期所学文言文的方法，通过对旧文的回忆思索学习文言文的方法，以利于对新文章的理解。二：强化朗读组织学生朗读文章，在读的过程中订正学生读错的字音，并采纳幻灯片出示的方法指导学生学习生字和易读错的字。字音字形的处理过程穿插在读文的过程中，选择学生朗读时留意兼顾好中差三类学生都有涉及。接下来老师示范朗读，提示朗读中学要留意的地方，如读文停顿。再由学生齐读文章，进一步巩固，使学生在读中感悟文章。第3页共50页三：探讨习文，说明文意，口语概括通过课下注释和查询工具书的方法使学生进一步理解文意，并且对同桌说一说，熬炼学生的自主学习实力和口语表达实力。巡察中做适当的指导。学生说的差不多的时候，逐字逐句的翻译文章，使学生体会文言文与现代白话文的不同，包括古今异义，一词多义，固定句式等基础学问，使学生更为详尽的理解文章，并能用自己的语言讲解并描述这个小故事。四：教学设计时曾经准备播放一小段视频，以帮助学生理解，后第4页共50页来考虑到学生多数已经能够通过各种渠道了解过这个故事，再次播放学问在做无用功，所以实际教学中舍弃了这一环节。五：揭示寓意文章的学习到了尾声，通过多次的读文，老师的讲解和小组的探讨，能够了解并且说出文章所蕴含的道理是什么，真正的把文章学习透彻。六：结合实际说一说学生对本文的理解。这一环节由于时间的关系并没有在课堂上开展，而是以家庭作业的形式布置给学生们，课后沟通是学生多数能说出万年长的寓意是讽第5页共50页刺那些死板不知求变的人，但是结合实际却没有人能说出比较贴切的东西，也学与学生平常的积累有关，这一点也是值得我们老师留意的地方。完成这一课后，有些老师们也给我提出了一些珍贵的看法，同时我也就这堂课的完成状况做了反思：首先，导入时实行的背诵方式虽然对本文理解没有太大帮助，但是我认为可以激起学生对旧文学习是的回忆，从而想到一些学习文言文应留意的事项。再者，老师示范朗读应放在学生朗读之前，这样给学生一个正确第6页共50页的引导，在正确朗读的基础上更好的理解文章，更好的体现课标对于读的要求。然后，就是再具体分析文意时过于具体，涉及到的很多学问小学阶段并不须要学生理解，只要求学生能够理解文意即可，在此我讲的东西对他们来说还有肯定困难，有一次的导致了授课时老师说的多，学生记得多的现象，假如能让学生自己感悟，我想这刺客的效果或许会更好些。总之，文言文是我国传统文化的一部分，更是小学教学中的难点老师应指导小学生好好学习文言文，学好文言文，使文言文这一中国第7页共50页古代文学珍宝不致因时空的久远而褪色。在此再次感谢学校的老师们给我出的珍贵看法和建议，假如反思中存在有误或不足的地方，希望领导们和老师们多多指责指正。缘木求鱼教学反思2在设计中，各环节支配很紧凑，有浅入深，层层递进，课堂气氛活跃，学生参加的主动性较高，发言踊跃，真正参加到课堂中来，成为课堂的“主子”和老师一起探讨，把抽象的理论详细化，使其明白了其中的道理。在整个教学过程中，我为学生营造了宽松的、同等的教学氛围，第8页共50页做到把“微笑带进课堂”，把激励带进课堂，设置关卡，充分调动...
