高一思想政治教学参考计划高一思想政治教学打算1一、高一政治教学根本情况第一，教学任务重。高一思想政治依照马克思主义经济学的根本观点.以邓小平理论和"三个代表"重要思想为指导，讲述与公民经济生活亲密相关的社会主义市场经济根本知识，党和国家全面建立小康社会的大政方针政策及其在深化改革和社会主义现代化建立中获得的严重理论成果和建立成就，肩负着协助学生"提高参与经济活动的才能，在党的政策指导下，依照国家法律自觉标准本人在经济生活中的行为，逐步树立为社会主义现代化建立做出奉献的志向"的重担.高一教材涉及的根本知识点，根本概念，根本观点原理及与党的道路，方针，政策及改革开放和现代化建立实践紧密联络的根本知识点较多;与法律，哲学，政治学紧密联络的知识点也非常多。第二，学生根底薄弱，缺乏学习兴趣。由于中考所占分数比例非常小，在初中阶段没有引起学生的注重.因而，学生上高中后，既不注重，也不喜爱，甚至害怕这门课，学科根底知识薄弱。第三，学科地位低下。假如不是高考还考这门学科，会考政治不合格，学生拿不到毕业证的话，这门学科可能被冲击，面对严峻的挑战。二、高一政治教学主要措施(一)把培养学生浓重的学习兴趣作为教学的根本立足点。兴趣是最好的老师.孔子说:"知之者不如好之者，好之者不如乐之者".高一是高中的起始阶段，假如我们在教学中不及时消除学生对思想政治课的偏见，引导他们构成正确的学科观和学习观，产生比拟浓重的学习兴趣，不仅不能完成教学任务，而且会阻碍青年学生构成科学的世界观，人生观和价值观，会给学生造成终身危害.因而，高一政治老师，必须树立强烈的责任心和使命感，不断加强竞争认识和创新精神，努力排除各种障碍，积极探究培养学生学习思想政治的浓重兴趣的有效途径。1.因势利导，消除学生对思想政治课的偏见，引导学生树立正确的学科观。2.制造直观，形象，生动，爽朗，轻松，愉快的教学气氛。3.疏通思想政治与语文，历史等学科的内在联络，培养学生的知识迁移才能，激发学习兴趣。4.结合社会热点重点焦点咨询题，当地经济建立成就，学生生活，巧设疑咨询，引发争辩。(二)把教给学生探明事理的方法，提高分析处理实际咨询题的才能作为教学的出发点和归宿。提高学生的思想政治素养和人文素养是思想政治课教学的根本目的.详细到高一阶段，必须教学生学会运用马克思主义经济学，邓小平理论和"三个代表"重要思想的根本立场，观点，原理和方法，观察，考虑，分析，解释现实生活中各种经济现象，并以此指导，标准个人的经济行为，构成正确的世界观，人生观和价值观."授之以鱼，不如授之以渔."因而，我们在教学中，必须深化研究协助学生认识和掌握客观经济规律和社会规律的有效途径，教学生学会辨析事理，认识规律，科学分析处理咨询题的方法，使学生学而有用，学而有得，深深认识到思想政治是一门智慧课.认识事物间的互相联络，认识事物的地位和职能，掌握推断是非的正确标准，辩证地认识事物的积极要素和消极要素及其发生作用的条件。(三)把握好教学的"度"1.按部就班，宏观上把握好整个教学过程的梯度2.劳逸结合，调配好学生精力聚散松紧的张弛度3.因材施教，把握好知识的深广度高一思想政治教学打算2一、指导思想2、施行素养教育，全面贯彻党的教育方针，端正教育思想，转变教育观念，面向全体学生，以培养学生的创新精神和实践才能为重点，为学生的全面开展和终身开展奠定根底，实在提高高中德育工作的主动性、针对性和实效性。3、依照《一般高中思想政治课程标准(实验)》，明确教学目的和要求，学习和实践新课程理念，探究以学生为主体、焕发生命活力的课堂教学方式——“生活课堂”。二、学生情况分析各班的学生要以调动学生学习积极性，培养良好的学习习惯为主，努力夯实根底，提高政治素养。各班的同学应该在抓好根底的同时不断锻炼他们的逻辑思维才能、综合理解才能，在教学咨询题设置、课后练习布置上表达梯度和难度。三、教学措施依照本课程的性质、地位、教育教学目的和学生现状，我决定采取以下措施：(一)努力提高本身素养。多研究教材，吃透教材的内容，理解其精神本质;多查阅参考材料，丰富...
