人教版一年级第一册语文参考计划(新课标)2020年9月1日一、班级情况分析本班学生65人,其中男生33人,女生32人
学生年纪小,自律性差
但都比拟明白礼貌,见到教师能主动咨询好
有部分学生有说一般话的认识,能用简短的一般话与教师和同学做简单的交流
个别学生不明白得执笔方法,需要教师不断纠正、催促
学生对学习汉字有着一定的兴趣,乐于参加到学习活动中来
但是面对较大的识字量,学生识字的返生效较高
因而对这些学生,应该地关注如何用生动有趣、方式多样的方法提高学生的识字才能,使其体验成功学习所获得的乐趣
二、本册教材分析本册教材包括"入学教育、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际"六个部分
入学教育的目的在于协助学生理解学校生活,理解学习常规
接下来是汉语拼音,学拼音的同时认识70个常用字
而后是识字(一),10篇课文,识字(二),又10篇课文
两个识字单元各4课,每课认字12~14个
20篇课文分做4个单元,大体按由浅入深的顺序编排,每个单元的课文在内容上有一定的联络
每个单元之后设语文园地,以丰富的内容和多样的方式,稳固语文知识,开展语文才能
此外,全册设6个口语交际话题,安排在每个单元后面,使学生在创设的情境中进展口语交际的训练
识字的编排实行认写分开,多认少写
教材的编写以课程标准为根据,表达了课程标准提出的根本理念和根本精神,教材内容具有综合性、科学性、时代性、兴趣性、广泛适用性等特点
三、教学目的、要求(一)、政治思想方面培养学生热爱大自然、保护环境、热爱祖国大好河山的思想感情,培养学生关爱别人、尊老爱幼的思想质量,对学生进展良好的启蒙教育
(二)、根底知识方面1、汉语拼音①、学会汉语拼音,能读准23个声母,24个韵母,4个腔调和16个整体认读音节,能正确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节
②、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话
2、识字与写字①、喜爱学习汉字