学习蒙特梭利教育法的心得玛利亚·蒙特梭利博士是饮誉全球的，曾三次获得诺贝尔奖提名的意大利教育家
蒙特梭利教育法在20世纪影响了整个世界，在不同的国家中受到普遍的欢迎和推崇
在人类社会进入二十一世纪之时，蒙特梭利教育仍极具活力，它不仅在一百多个国家依然存在，而且在更广泛的教育领域中得到发展，它的传播给整个教育界带来新的提升
蒙氏教育理论根植于西方的人文环境，强调平等、自由、秩序和以儿童为中心的教育
其基本原理有：（1）环境适应论；（2）独立成长论；（3）生命自然发展论；（4）吸收心智论；（5）工作人性论；（6）奖罚无用论
蒙特梭利科学教育法建立在发现儿童成长的自然法则基础上，以反传统的观念及全新的态度对待幼儿
创造了儿童自主学习完美成长的独特教育法
它与传统幼儿相比较，其特点是：以儿童为中心，不"教"的教育；尊重儿童成长的步调；把握儿童的敏感期；教师是辅助者，启导员；混龄编班教学；丰富的教具，排除奖罚制度，教学的成果长以爆发式表现
蒙氏教育的主要内容有
日常生活教育、感官教育、语文教育、数学教育和文化艺术教育等
根据不同的教育内容，亦相应制作了多达三百多种的蒙氏教具供幼儿学习之用
蒙氏教育体系之所以受到世界上越来越多教育工作者和幼儿的欢迎，在于蒙氏是在长期深入观察儿童的基础上，总结出儿童成长规律，并据此制订出一整套科学的幼教方法，取得了令世人瞩目的教学成果
蒙特梭利教育法蒙台梭利教育法是世界著名的幼教模式之一，由意大利著名教育家蒙台梭利创立
该教育法自二十世纪产生以来直至今日，在世界范围内产生了广泛的影响
中国引进蒙台梭利教育法的时间虽然较短，但是国人对于蒙氏教法推广的热情极高，已有众多蒙氏幼儿园或蒙氏班
因此无论从理论层面还是实践层面，均有必要对蒙氏教法进行深入研究，以推进我国蒙氏教第1页共2页育的健康发展
蒙台梭利教育法以培养儿童健全的人格为目标，主张让儿童处在“有准备的
