2024《魏书生教育教学艺术》读书笔记_1VIP专享VIP免费

2022《魏书生教育教学艺术》读书笔记《魏书生教化教学艺术》读书笔记当阅读了一本名著后，你有什么领悟呢？须要写一篇读书笔记好好地作记录了。那么我们该怎么去写读书笔记呢？下面是我收集整理的《魏书生教化教学艺术》读书笔记，希望对大家有所帮助。《魏书生教化教学艺术》读书笔记1从教20余年来，我遇到过形形色色的学生，五花八门的家长，作为老师的酸甜苦辣也尽一一体会，总结过去，甚感工作越来越难做第1页共28页学生越来越不好管，工作压力越来越大，苦和累成了每天的必修课，有时真想不明白，为何有人对教化却还津津乐道，珍爱有加，师生关系如此融洽，每天工作得如此潇洒和轻松，自己的仔细和负责为何就不能起到与别人相同的结果呢，这成了长时间来的始终困扰我的问题。古人云：知已知彼，百战不殆。搞教化同样如此，只有了解学生才能教好书，育好人。孔夫子教化学生成效卓着，重要缘由之一，在于他对颜回、子路、曾参等学生的性格特长、思想状况了如指掌，在知人的基础上因材施教、因势利导。综观古今中外凡有成就的老师，教化家，都有一个共同的特点：有知人之明，能察觉学生思想深处的第2页共28页奇妙，能触摸到学生感情的脉搏，他们的心和被教化者相通相印，休戚相关，只有这样的教学，老师的教学和学生的学习才是一种华蜜和享受。反思过去，自认为责任心极强的我，对自己的学生又了解多少呢？是否真和学生打成了一片？是否常与学生闲聊、谈心，是否关切到了每一个学生，无论其成果好坏，行为习惯好坏，是否真正走进了学生的心灵，学生是否真情愿同自己作心与心的沟通，是否自己真成了良师益友。我想，以上这些除某些在每学期的教学安排和工作总结中偶有提及外，真正落到实处的还相差太远，每个老师都希望自己的学生听话第3页共28页懂事，上课仔细听讲，下课仔细完成作业，期末考试考个好成果，如此，老师、学生、家长皆大高兴，所以“很有责任心”的自己会在班上制定出许很多多的“不准”和“禁止”，有时还用相互监督的方法来检查不准和禁止的落实状况，结果却与想象中的相差甚远。总体看班级的纪律好像被管好了，可同学们的学习爱好却大大减退了，热忱少了，主动性没有了，总体成果也不见上涨，学生在课外活动时的新奇、好动、好玩、好主动思维的特点不见了，而作为老师的教学难度也就更大了，上课不活跃或太活跃，有问题也不问了，这种课上得实在难过，是谁让他们变成了这样子，是我们自己，多数事实告知我们第4页共28页要教化学生，首先必需了解学生，这就犹如园丁养花，首先必需了解花的习性，医生治病首先必需了病人的病情一样。在了解学生方面，我们往往是从学生学习看法、行为习惯的表现上简洁的了解和简洁的评价学生，长期以来，辩证法已在对待学生身上不起作用了。教化学、心理学等教化科学理论，是在总结先进老师的工作阅历和少年儿童的心理改变过程的基础上提示出来的教化规律和心理改变规律。老师凭借这些理论的显微镜，经常能发觉很多阅历相识不到的学生心灵上的闪光点。老师不仅要了解学生思想、行为改变的特别规律，而且要了解学生思想、行为改变的普遍规律，不仅擅第5页共28页长把精力花在偶然的个别事务的处理上，更擅长把主要精力用在带有普遍性、规律性的问题上，从而提高教化工作的效率。而自己在过去几年的教学生活中，多为一点论，把后进学生看得一无所取，师生相互埋怨，甚至和自己对着干，学了魏书生的有关理论，现在慢慢相识到了学生的心灵都是冲突的统一体，好学生和后进学生的区分只在于头脑中是非，好坏排列的依次及比例不同而已。正是因为后进同学上进心的幼苗小而枯黄，有的经常被压在石头下，才更须要老师的怜悯、关注和扶植。懂得了这些理论学问，我在详细教化过程中加以运用，果真效果明显，某些平常不听话的同学，淘气的第6页共28页同学经过一期的努力，都有了较大的进步，师生关系也有很大改善，与学生的友情加深了。《魏书生教化教学艺术》读书笔记2近日，我有幸读了《魏书生教化教学艺术》，对于其中关于如何培育学生自主学习有一些自己的感受和见解，以下为一些读书心得体会。始终以来我们的课堂教学以老师讲授，学生接受为...