2024《浮与沉》幼儿园教案VIP专享VIP免费

2022《浮与沉》幼儿园教案《浮与沉》幼儿园教案作为一名无私奉献的老师，往往须要进行教案编写工作，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是我细心整理的《浮与沉》幼儿园教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。《浮与沉》幼儿园教案1活动目标：1.在操作活动中发觉物体的沉出现象，并对沉出现象第1页共92页有爱好。2.尝试运用借助协助材料的方法，改变物体的沉出现象。3.尝试用简洁的图画记录视察和探究的结果。4.体会发觉沉出现象与探究沉浮逆向改变的乐趣。材料打算1.水盆、操作盘、分类盒、记录表、笔。2.小泡沫板、不同材质的小球(木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球)、吸管、雪花片、瓶子、盒子、纸、木块、小木条、石子、海绵、树叶、羽毛、回形针，小铁夹等日常生活中可收集的东西。第2页共92页指导要点1.运用玩一玩的方法让幼儿发觉物体的沉出现象，对沉出现象有爱好，并能用自己的方法记录物体的沉与浮。2.通过分一分，让幼儿对沉、浮的物体进行分类，并尝试比较沉的物体与浮的物体之间轻重的不同。3.激励试一试，尝试采纳物体本身的特点借助协助材料，让沉下去的物体浮起来，让浮着的沉下去，或是“站”在水中，并能用简洁的图画记录探究的结果实施步骤第3页共92页1.供应收集的不同材质的材料，如小泡沫板、不同材质的小球(木珠、玻璃球、塑料球、铁珠、乒乓球)、吸管等等，让幼儿把让他们放在水中玩一玩，看一看，说说自己的发觉。2.供应记录表让幼儿用简洁的图画(如箭头向上表示浮，向下表示沉)记录不同物体的沉出现象，并用边连贯的语言沟通记录的结果。3.按沉、出现象的不同把材料归类分成两大类，并结合已有的阅历进行简洁的比较，了解一般状况下轻的东西会浮着，重的东西会沉下去。4.激励幼儿采纳物体本身的特点(瓶子可装水)或借助协助材料，第4页共92页探究让沉下去的东西浮起来，让浮着的东西沉下去，或让其“站”在水中。这时可增加一些材料，如橡皮泥，双面胶等可帮助物体增加重量，也可让沉浮物体粘在一起，或使材料的沉、出现象发生改变。在幼儿操作胜利让浮的物体沉下去，让沉的物体浮现来时，引导幼儿加重浮的物体一边的重量，尝试让物体“站”在水中。5.供应记录表用图画的方式记录探究的过程与结果，并进行沟通与验证。6.在幼儿胜利让一件物体改变沉出现象后，引导幼儿挑战用不同的方法使这个物体接着改变沉出现象，或挑战不同的材料改变沉出现第5页共92页象，比比谁的方法多，谁让更多的物体改变了沉出现象。反思分析此“沉与浮”的区域活动从让幼儿把物体放在水中玩一玩的嬉戏进入，能很自然地使幼儿发觉了不同的物体有的浮，有的沉，从而对沉出现象产生爱好，通过画一画，说一说，分一分、比一比，帮助幼儿初步建立轻的东西浮、重的东西沉的阅历，在有了轻的东西浮、重的东西沉的阅历的基础上，激励幼儿采纳物体本身的特点或借助协助材料让沉下去的东西浮起来，让浮着的东西沉下去进行探究，这种沉浮逆向改变本身有着趣味性，对幼儿来说是有吸引力的，同时也是对第6页共92页活动的难度递增，使操作活动既有递进性又有挑战性，还可维持幼儿对沉出现象的持续爱好，操作胜利后的图画方式记录探究过程，及挑战物体沉浮改变的不同方法及让更多的物体变一变沉浮，不仅让幼儿体验胜利的乐趣，也让小挚友同时共享了别人的胜利阅历，还能不断激发幼儿去接着探究的爱好。本活动还有待于实践，可能记录物体沉浮改变时孩子会有困难，如记录表里的记录孩子自己画难度高，调整为用标记、小图示贴。此活动操作性、探究性强，可以帮助幼儿自己建松物体沉出现象及改变的阅历。第7页共92页《浮与沉》幼儿园教案2《蔬果沉浮》1、让幼儿视察蔬果，并感知蔬果在水中的沉出现象，初步获得有关物体沉浮的阅历。2、学会用简洁的方法记录蔬果在水中的沉浮状态。3、培育幼儿创建性思维，发展幼儿探究求知的精神。1、音乐磁带，四张桌上放有苹果、香蕉、桃、荔枝、西红柿、第8页共92页土豆等蔬果;2、四个水槽，托盘，记录卡(卡上画有大水杯，水杯上有水位线)和各种蔬果小图片若干。一、随音乐逛“蔬果超市”导入。今...