下载后可任意编辑小学二年级语文《森林旅馆》原文、教案及教学反思【篇一】小学二年级语文《森林旅馆》原文森林里来来往往的旅客很多，可是没有一家旅店。大家都觉得很不方便。小兔想为大家服务，就仿照人类的宾馆，办起了森林旅店。每个房间里放着床，摆着白被子、花枕头，美丽极了。森林旅店开业那天，许多旅客来住宿，把小兔忙得团团转。第二天，小兔打开“旅客意见簿”，满以为上面一定写着一大堆表扬的话。出乎意料，旅客们的批判意见多着呢：“我们长颈鹿是高个子，房间太矮，连脖子都无法伸直。”“我们狒狒喜爱背靠树，坐在那里睡觉。我们不需要床，也不要被子。”“我是蝙蝠，一向倒挂着睡觉。可是，在房间的天花板上，找不到地方倒挂，弄得我无法睡觉。”“拖鞋太小，连我的一个脚趾都放不进去。请为我们下载后可任意编辑大象着想吧！”小兔摇摇头，自言自语地说：“我好心为大家服务，没想到朋友们还有这么多不满意的地方呢！”【篇二】小学二年级语文《森林旅馆》教案教学目标：1、学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。2、练习正确、流利、有感情地分角色朗读。3、理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教学重点、难点：重点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。难点：理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教具准备：自制的电子幻灯片。课时安排：3课时第一课时教学目标：下载后可任意编辑1、学会本课16个生字及由生字组成的词语，其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。2、练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点：重点：掌握7个生字的音、形、义；正确、流利地朗读课文。难点：提示生字音、形、义的联系，帮助学生牢固地掌握字形。教具准备：自制的电子幻灯片。教学过程：一、谈话导入1、（CAI出示各种动物图片）你认识它们吗？他们今日要到森林中新开的旅馆去住上一晚。2、板书课题，学生书空。3、看到课题，你脑子里出现了怎样的画面？森林旅馆是谁开的？是什么样子？让我们一起从课文中找寻答案。二、识记生字1、生自由读课文，想想，森林旅馆什么样子？2、再读课文，划出不认识的生字，借助拼音读准它。3、师出示特制的PowerPoint动物生字图。下载后可任意编辑师：和小伙伴说说你有什么方法记住它。4、开火车读生字，师正音。重点指导：“忙”字是后鼻音；“宾”是前鼻音；“类”的声母是边音“l”。5、齐读。6、能不能把你记字的好办法介绍给大家。7、你有什么办法能将这些字在田字格里写好吗？重点指导这些生字的间架结构：“忙”应写得左窄右宽，“务”字的折文儿要写得宽大，要盖住下面的“力”字。“喜”字的上方是“士”不是“土”。8、生描红，练写，师巡视指导。三、再读课文小动物们还真着急，刚刚还和我们在一起，一下子就住进了森林旅馆里，你能肯定能从那找到它们。1、自由读课文。2、指名分段读课文。3、竞赛读文。第二课时教学目标：1、练习正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容，体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。下载后可任意编辑教学重点、难点：重点：理解课文内容，体会各个动物的特征。难点：懂得考虑事情要周全。教具准备：自制的电子幻灯片。教学过程：一、朗读感悟森林旅馆是怎么开起来的呢？1、（电子灯片出示第一、二段）你能读好它吗？自由读第一、二段。2、指名读、齐读。3、小白兔为了给大家提供方便，开了一家森林旅店。你觉得这个旅馆怎么样？重点引导学生通过“放着床，摆着白被子、花枕头”体会小白兔开的旅馆美丽极了。4、读了这一段，你有什么感受？能说给大家听吗？来住宿的旅客满意吗？二、小白兔为大家做了一件大好事，许多动物在开业的那天就来住宿了，小白兔忙得团团转。意见簿都是夸小白兔的话吧？1、读读后面的课文，找到那本有些奇怪的意见簿。2、学生自由读文。下载后可任意编辑3、你看到了什么？生汇报。4、（出示小动物意见的电子灯片）你能把你看到的这些带上自己的感受读出来吗？指名读文。A、师：长颈鹿，有森林旅馆了，你应该住得很快乐吧？生入境朗读...
