如何进行课题研究学习心得参加工作第四个年头了，从来没有接触过课题，也从来不敢去接触，因为我一直感觉“课题”是个遥远的东西，不敢去触及
直至今年有同事跟我提起要一起研究一个课题，我才打破这种不敢去触及的思想，勇敢地去尝试一下
我一直都觉得我是幸运儿
包括这次也是，因为当我想要去做课题，而又很茫然、不知如何下手的时候，**县教体局邀请了**市教科所**老师来到咱们**进行《如何进行课题研究》的专题讲座
一堂讲座听下来，我真是受益匪浅
刚开始不知道“课题”是什么
听了讲座之后，我的思路变得清晰了，甚至在课堂中我就有了我要研究课题的大概思路了
*老师告诉我们：“问题即课题，教学即研究
”我才明白，原来在教学中我们所面临的问题，才是我们所要研究的课题
任何研究都始于“问题”(以及由问题而发生的“惊异”)
当教师意识到自己的教学实践中出现了某种“问题”并想方设法(“设计”)在“行动”中解决问题，且不断回头“反思”解决问题的效果时，教师也就踏上了一条由“问题—设计—行动—反思……”的过程中
“课题”产生的途径往往是“自下而上”的，而不是“自上而下”
它是教师“自己的问题”而非“他人的问题”
它是课堂内外发生的“真实的问题”而非“假想的问题”
之前我不知道如何去选题
听了*老师的讲座，我才明白，选题是如此重要，应从以下几个方面选题：1、在学科教学过程中，我们发现的教学现象与问题
2、从工作中的问题、困难与缺点中去发掘课题
3、从教育改革的热点、重点问题中去发掘课题
4、从成功的教育、教学经验总结中去发掘课题
5、从对某教育现象进行调查而形成课题
*老师在讲解选题时给我们举了很多错误的课题题目例子，看到这此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除
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些课题时，我当时还觉得这些题目不是挺好的嘛
听了*老师的讲解之后，我才知道，原来题目也是要咬文嚼字
