下载后可任意编辑小学一年级语文《夜色》原文、教案【篇一】小学一年级语文《夜色》原文我从前胆子很小很小，天一黑就不敢往外瞧。妈妈把勇敢的故事讲了又讲，可我一看窗外心就乱跳……爸爸晚上偏要拉我去散步，原来花草都像白天一样微笑。从此再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉……【篇二】小学一年级语文《夜色》教案教学目标：小学语文一年级下册《夜色》的教学设计1、正确认读本课十三个生字，会写六个生字。2、正确、流利的朗读课文。背诵课文。3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培育学生良好的心理品质。教学重点：1、认读本课十三个生字。2、正确有感情的朗读课文，并使孩子们在亲近自然，热爱生活的教育中，培育良好的心理品质教具准备：多媒体课件下载后可任意编辑教学方法：教学过程：一、情境导入（探究）：1、同学们，你们会唱《小星星》这首歌么？今日上课前我们先听一听这首儿歌，好不好？2、你们喜爱这首歌吗？谁知道这首歌唱的是什么时候的景色？（夜晚时候的景色）那老师想知道你们眼中的夜色是什么样的？（学生根据自己的生活经验自由谈论眼中的夜色。）3、今日还有一位小朋友也想和我们一起谈谈自己眼中的夜色。你们想不想知道他眼中的夜色是什么样的？这节课我们就一起学习它。板书课题：《夜色》学生齐读课题。二、初读课文，识记生字（互动）1、自读课文。要求：自己试着把课文读通顺，读流利，并把不认识的字圈出来，选择自己喜爱的方法记住它。（学生按自己的方法边读课文边识字。老师巡视，对平常识字能力差的孩子尤其关注。）2、小组内检查生字，谁全认对了，就是“识字大王”。3、开火车认读生字、生词三、再读课文，理解课文1、老师范读，大家认真听。问题：听了老师的朗读，你们都听懂了什么？（学生听老师范读，听后自由谈论自下载后可任意编辑己收获。老师根据学生的`反馈，随机板书。如：害怕——不害怕。）2、师：你们理解的真好。这个小朋友开始时怎样怕黑，后来为什么又不怕了？下面同学们带着问题小声读课文，一边读一边思考这个问题。3、好，哪个同学读懂了这个问题？先用自己的话说一说。预设：（1）开始这个小朋友胆子很小。你是从课文中哪句话体会到的？让学生练习朗读。（2）后来爸爸带他去散步，他发现原来花草都像白天一样漂亮。你能给大家读读这句话吗？让学生练习朗读。重点抓住“原来花草都像白天一样微笑”引导学生说一说你体会到了什么。（黑夜和白天是一样美的）4、师：小朋友在和爸爸散步时还可能看到什么美景？你们可以根据自己的生活经验说一说。（学生根据自己的生活经验想象小朋友看到的漂亮的事物。）5、在夜晚也能看见漂亮的景色，老师出示：从此（出示：再黑再黑的夜晚，我也能看见小鸟怎样在月光下睡觉。）引导学生体会意境。学生体会后展开想象，自己在漆黑的夜晚可能会看到什么？练习用书上的句式说话。进一步体会夜晚的漂亮。下载后可任意编辑6、老师指导感情朗读课文。学生练读后，各自展示。听者评议四、小结五、指导生字书写（反馈）。“步”，上小下大，下面是的第一笔是竖，不要写在竖钩，右边没有点。“光“第一笔是竖，不是点，第四笔横写在横中线上。六、延伸拓展：1、美读课文。2、搜集所学生字。3、观察夜色。七、板书设计夜色害怕————————不害怕【篇三】小学一年级语文《夜色》教案教学目标：1、正确认读“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等12个生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7个生字，认识“厂”偏旁。2、通过学习，使学生能够正确、流利地朗读课文。3、针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培育学生勇敢的心理品质。下载后可任意编辑教学重点：1、正确认读“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、偏、散、原、像、微”等12个生字，会写“色、看、玩、再、外、爸、笑”等7个生字，认识“厂”偏旁。2、通过学习，使学生能够正确、流利地朗读课文。教学难点：针对学生胆小的心理，在亲近自然、热爱生活的教育中培育学生勇敢的心理品质。教学准备：信封、任务卡、生字卡片、课件课时安排：一课时教学流程：一、创设情境，激...
