下载后可任意编辑小学三年级语文《中秋寻月》原文及教案1.小学三年级语文《中秋寻月》原文中秋的晚上，我们在院子里盼着月亮，好久却不见出来，便坐回屋里，缠奶奶说故事。奶奶的故事真多，说过一个又一个……突然，奶奶说：“月亮进来了！”我们一看，是呀，那月亮款款地，悄悄地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了。“快出去寻月吧。”我们跑出门去，院子里白光光的院子的中央，有棵粗粗的桂树，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。我们抬头看着天空，星儿似乎比平日少了许多。月亮正在头顶，明显大多了，也圆多了，清清楚晰看见里边有了什么东西。“奶奶，那月亮上是什么呢？”我问。“是桂树，孩子。”奶奶说。大家你看着我，我看着你，似乎我们已经在月宫里，那月桂分明就是我们身后的这一棵了。奶奶瞧着我们，笑了：“傻孩子，那里边已经有人了呢。”“谁？”我们都吃惊了。“嫦娥。”奶奶说，“月亮里，地该是银铺的，墙该下载后可任意编辑是玉砌的，那么好个地方，配住的也该是十分美丽的女子。”三妹乐了：“啊，月亮是属于我们女孩儿的了！”看着她的狂样儿，我们便争吵起来，每个人都说月亮是属于自己的。奶奶从屋里端了一壶甜酒出来，给我们每人倒了一小杯，说：“孩子们，瞧瞧你们的酒杯里，都有一个月亮哩！”我们都看着酒杯，果真里边也有一个小小的月亮，一动不动的，手刚一动，它便微微地颤起来。大家都喝下肚去，月亮就在每一个人的心里了。奶奶说：“月亮是每个人的，你们再去找吧。”我们来了兴趣，竟寻出了院门，来到一条小河边。河水灿灿地闪着银光。我们从沙滩上跑过去，弟弟妹妹刚站到河边，就大呼小叫了：“月亮在这儿！月亮在这儿！”大家都看着天上，我突然在弟弟妹妹的眼睛里看见了小小的月亮。我想，我的眼睛里也一定会有的。正像奶奶说的那样：它是属于我们每个人的。看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不就是我们按在天空上的印章吗？2.小学三年级语文《中秋寻月》教案教学目标：下载后可任意编辑1、认识、会写款、镜、央、桂、乎、傻、执、壶、刚、趣、滩；辨别多音字累，倒。2、有感情地朗读课文，背诵自己喜爱的部分。3、理解课文内容，感受孩子丰富的心灵世界，体味清新的语言，体会其中蕴含的哲理。4、利用多媒体辅助教学，通过观察、想象，抓住重点词句进行颔悟，感受孩子们丰富的内心世界，品味清新的语言。5、引导学生品味一个平凡而又重要的道理，生活是美好的东西是属于每一个人的，只要我们努力去寻求，就可能得到。教学重难点重点：掌握12个生字的音、形、义，品味清新语言。难点：体验作者奇妙的想象力，体会课文中蕴含的道理。教学准备多媒体课件，月夜美景图，有关月亮的知识。教学安排2课时教学过程第一课时一、导言引入课文下载后可任意编辑1、我们曾经读过许多描写月亮的文章，唱过许多与月亮有关的歌。现在我想请同学们回忆一下与月亮有关的文章。2、今日我们将跟随贾平凹去寻找美丽的月亮。3、板书课题，读题。二、初读课文，自学生字。1、听课文朗读录音。2、学生自由读课文，要求读准生字的音，把课文的句子读通顺。3、检查学生认读生字的情况。出示词语学生认读。款款地累累清清楚晰玉砌争吵兴趣沙滩4、指名分自然段读课文。三、学生熟读课文，把自己喜爱的部分多读几遍，并质疑问难。四、介绍作者五、分组讨论课文的其本结构学生自行讨论并回答。明确：屋中之月院中之月沙滩之月寻月赏月六、指导学生书写生字1、老师引导学生分析字形结构、书写规律。2、范写：款、配、傻。下载后可任意编辑3、学生书写生安，老师巡视。第二课时一、复习导入1、指名分自然段读课文。2、今日，我们来继续学习贾凹平的散文《中秋寻月》。3、下面请同学们以四人小组对课文内容进行小组讨论和质疑。二、分组讨论课文内宾引导学生解决下面问题1、奶奶说月亮进来了！这是为什么？2、月亮是属于我们女孩儿的了。妹妹说的这句话如何理解？3、理解看着天上白光光的月亮，我觉得，那无边无际的天空也是我的了，那月亮不就是我们按在天上的印章吗？三、弄懂：作者中秋寻月寻到了什么？你又寻到了什么？展开讨论。四、...
