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下载后可任意编辑最新语文老师新课文的教学设计最新语文老师新课文的教学设计1导学目标：1、认识“全”、“奇”等14个生字，会写“爸”、“全”等6个字。2、有感情地朗读课文，明确电视“奇异”的真正含义。3、初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。导学重难点：重点：认识14个生字，会写6个字;有感情地朗读课文。难点：理解“奇异”的真正含义。预习学案1、读准字音，想想课文中什么事很奇异呢?2、再读课文找出生字，多读几遍3、说一说你是用什么办法记住这些生字的。导学案1、认真读课文，连一连爸爸和我足球乐的直叫一起拍手欢呼奶奶音乐舞蹈爸爸和我京剧听的入迷打盹睡觉妈妈足球迷2、爸爸在看球赛时想到了什么?下载后可任意编辑3、奶奶听戏听的的入了迷，我和爸爸都在打盹睡觉。奶奶又怎么想了呢?4、当看到妈妈一脸的疲劳你会怎么想?5、每个人心里都装着一个什么秘密呢?生字教学。1、老师范写2、学生描红沟通3、学生练写1、看拼音写词语。bàbαquánjiāɡuānxīnwánquán()()()()2、根据课文内容选词填空。舞蹈音乐足球京剧关怀他人爸爸明明爱看_______，却换成了________，是为了给奶奶看。奶奶_______听得入迷，为了让爸爸明明看，却换成了_______。妈妈从书房里出来，我们都提议让妈妈听听_______，看看_______。我们每个人心里装着的秘密是______________。课后拓展把课文朗读给爸爸妈妈听，让家里人谈谈他们的感受。板书设计5看电视下载后可任意编辑爸爸和“我”喜爱足球足球奶奶喜爱京剧看京剧妈妈喜爱音乐、舞蹈音乐舞蹈最新语文老师新课文的教学设计2教学目标:1、学会认识13个生字，会写6个生字。2、正确、流利朗读课文。3、争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。教学重点：认识生字，会写6个生字教学难点：争着让你自己也拥有让全家人喜爱的小手。第一课时教学过程：一、看图激趣揭题看看这是一双怎样的小手?再看图上是画了一件什么事情?全家人为什么喜爱兰兰画的小手呢?请请读课文《胖乎乎的小手》二、初读课文1、师范读认真听一听，边听边想全家人为什么喜爱兰兰画的小手?2、初读课文(1)自读课文读准字音下载后可任意编辑(2)找出课文中的生字，多读几遍出示带拼音的生字检查正音(3)找一找、标一标有几个自然段(4)读通课文，选择你最喜爱的自然段读一读(5)师生正音三、生字教学1、合作学习生字2、沟通学习方法3、用词语巩固识字四、写字教学看着1、师范写2、生描红沟通3、声练写五、第一二自然段教学(一)第一自然段教学1、指导长句的朗读。2、用喜爱说一句话。3、读出喜爱的语气。(二)第二自然段教学1、人人都喜爱兰兰画的这张画。读一读第二自然段，你读懂了什么?下载后可任意编辑2、再读一读找一找从哪些词句中看出爸爸喜爱这一幅画?加手势朗读课文。3、兰兰不明白爸爸为什么喜爱，会怎么问?问句的指导。不明白的语气指导。第二课时教学过程：一、复习巩固生字二、第3——6自然段的教学自读全文。指名读一、二自然段。(一)第3——5自然段教学1、你们想一想为什么全家人都喜爱兰兰的画呢?板书：爸爸拿拖鞋妈妈洗手绢姥姥挠痒痒2、你们想和兰兰说什么话?原来你们也喜爱兰兰，读的时候比一比谁读的最喜爱兰兰。(二)读最后自然段1、你们明白了全家为什么喜爱这一幅画，兰兰也明白了。她会说什么呢?2、指导朗读明白了的语气。3、兰兰长大后，会帮家人做那些事情呢?下载后可任意编辑4、那你会帮家了做什么事情呢?我替爸爸________________________________________我给妈妈________________________________________我帮老师________________________________________我为大家_________________________________________三、写字教学画笑兴会1、师示范2、生描红沟通3、生练写四、全文朗读五，拓展教学最新语文老师新课文的教学设计3：能认识课文中出现的13个生字，会用介宾短语的格式说话;正确、流利、有感情地朗读课文;有关怀长辈的愿望，并学着体贴长辈。：认识和书写本课的生字，朗读课文。：有感情地朗读课文，并通过学习课文，启发、教育下载后可任意编辑学生尊敬长辈，体贴父母。：教学挂图、生字卡片、小黑板。：2——课时。一、活动激趣，揭题引入1.看手：...