下载后可任意编辑五年级语文小桥流水人家知识点五年级语文小桥流水人家原文一条清亮见底的小溪，终年潺潺地环绕引导村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。天旱的时候，这条小溪就会干涸。村民平常靠它来灌溉田园，清洗衣物，点缀风景。有时，它只有细细的流泉从石头缝里穿过。我和一群六七岁的小朋友，最喜爱扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。一条小小的木桥，横跨在溪上。我喜爱过桥，更兴奋把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我的家离小桥很近，走路五六分钟就到了。沿着溪岸向东行，还有一座长石桥，那是通到茶山去的。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜爱欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立即会出现出当时的情景来。我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那间卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。父亲的书房就在前面，我可以天天去玩。那下载后可任意编辑是一座空气流通、阳光充足、有东南两面大窗的美丽房子清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒适了!更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。故乡所有的居民都姓谢。村庄有大有小，大的有五六十户人家，小的只有三四家。大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。那段日子，深深的印在我的脑海中。那些美好的印像，我一辈子也不会忘记。五年级语文小桥流水人家知识点清亮见底随风飘动依依多情粼粼的波纹守望相助日出而作日入而息婀娜的舞姿大家过着“日出而作”“日入而息”“守望相助”的太平生活。一条清亮见底的小溪，终年潺潺地环绕着村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘坳着婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼粼的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。词语解释象声词，表示溪水、泉水等流动的声音。例句：老师的话像潺潺的清泉，滋润着同学们的心田。形容姿态柔软而美好。下载后可任意编辑例句：她的舞蹈时而热情奔放，时而细腻娇柔，婀娜多姿。形容水很清亮的样子。例句：波光粼粼的水面漂移着几朵荷叶。指河道、池塘等水干了。本课指小溪枯竭。例句：一滴水放进了大海，才永远不会干涸。衬托、装饰，使更好看。本课指小溪使家乡的风景更好看。例句：五颜六色的鲜花把春天点缀得格外美丽。野生的菌类。例句：虽然没有玫瑰的美丽，但野菊有她独特的芬芳。为防备外来的侵害，相邻各处协同守卫瞭望，遇警互相通报支援。本课指家乡的人们互相帮助、和睦相处的生活情景。例句：守望相助是我国固有的传统美德，应该予以继承和发扬。语出马致远的《天净沙·秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。”人们通常用它来指代江南水乡。本课指作者的家乡有小桥，有流水，有人家，与诗句相吻合。另外，用诗句来做题目，更显得家乡美好可爱，富有诗情画意。五年级语文小桥流水人家教案下载后可任意编辑教学目标1、认识“潺、婀、粼、涸、缀、螃、蟹”八个生字。.正确认读“词语盘点”中有关的词语.正确、流利、有感情地朗读课文。通过查字典、联系上下文等理解生词，理解课文内容。欣赏课文中优美的语言积累.2、让学生搜集、筛选、加工处理信息的能力，养成自主学习的能力得到培育。3、想象文中描写的情景，体会作者的浓浓思乡情，以及用具体的景物表达思乡之情的写法。教学重难点教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文。引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。教学难点:引导学生体会作者用具体的景物表达思乡之情的方法。教学工具ppt课件教学过程一、导入揭题1、直接导入，老师板书课题2、全班齐读，学生说说读完课题之后的感觉。3、导入课题：今日这节课让我们跟随作者谢冰莹的脚步一起走进她的家乡...
