下载后可任意编辑《5以内数量的认识》说课稿3篇《5以内数量的认识》说课稿篇1一、说教材：《5以内数量的认识》是幼儿园中班数学内容，本节课要求幼儿对5以内的数量能手口如一的点数，一般来说，5，6岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此，我把本节课的目标定为：1．认知目标：通过游戏，观察、操作使幼儿初步感知5以内的数量。2、思维拓展目标：（1）通过活动感知5以内的数量。（2）学习手口一至地点数并说出总数。3、体验数学活动的乐趣。重难点：手口如一的点数出5以内的数量。二、说准备：为了更好的进行教学，我为本次教学活动准备了，挂图，花朵，小鸟，小兔，礼品盒幼儿操作材料等。三、说教法学法：这一节课的教学对象是中班幼儿。他们年龄小、好动爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采纳了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在下载后可任意编辑游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中通过让幼儿听一听，数一数、说一说、做一做等多种形式让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。四、说程序设计：课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的进展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个教学过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序：1、讲述故事，引起兴趣，在这个环节中，我利用故事《小兔子过生日》，来引发幼儿爱听的，爱看的目的。2、指导观察，感知数量，在这个环节中我利用挂图，让幼儿说出图中有什么，它们分别有几只，让幼儿进一步感知5以内的数量，培育幼儿的观察能力。3、运用游戏，加深对数量的认识，在这个环节中我让幼儿进行操作游戏活动，从而进一步让幼儿巩固幼儿对5以内数的感知。培育幼儿的动手能力。这节课，我通过三个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、游戏，操作，猎取新知；同时注重培育幼儿的思维和各项能下载后可任意编辑力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。在这节课中我整合了计算，常识，语言等领域的知识。《5以内数量的认识》说课稿篇2一、设计意图。孩子们刚从小班升入中班，对于生活中一些简单的数学问题认识不够全面，观察力、推断力及动手操作能力相对较弱。因此我设计了本次活动，旨在让幼儿在情境和游戏中，通过动手操作和思考，体验数学活动的乐趣，为今后认识生活中的数学打好坚实的基础。二、说目标。1、知识目标：感知5以内的数量，学会按物数数，能手口一致地点数并能说出总数。2、技能目标：能将相应的数量与数字相匹配。3、情感目标：体验数学活动的乐趣，增强参加活动的自信。三、说教法、学法。为了抓住孩子们的兴趣，激发他们的好奇心，我采纳了情境教学法，以游戏为载体，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的主体地位。在整个教学过程中，通过让幼儿听一听、数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，引导幼儿通过自己的学习体验来感知5以内的数量。下载后可任意编辑四、说准备。为了更好地开展教学，我做了如下准备：汽车卡片、小圆片、废旧瓶盖、课件等。五、说教学过程：1、创设情境，激趣导入。本次活动的教学对象是中班幼儿，他们年龄小、好动爱玩、好奇心强，注意力容易分散，根据这一特点，我创设了“坐小汽车带幼儿去玩”这一情境，抓住他们的兴趣激发他们的好奇心。2、深化情境，探究新知。依托以上情境，进一步引出幼儿最感兴趣的动物话题依次播放图片，指导观察，感知数量，让幼儿看一看、想一想、数一数，进一步感知5以内的数量，培育幼儿的观察能力，并能够按物数数，引导幼儿手口一致点数并正确说出总数。3、趣味游戏，结束活动。幼儿以小组为单位，老师为每个小组发放汽车卡片，幼儿根据不同汽车限乘...
