下载后可任意编辑小学一年级语文《小白兔搬南瓜》教案1.小学一年级语文《小白兔搬南瓜》教案一、故事导入师：森林里有一座美丽的蘑菇房子，那就是小兔的家一天，兔妈妈对小兔说：“今日我去奶奶家看望奶奶，你在家帮妈妈做件事好吗？”小兔兴奋地说：“好，好。”兔妈妈笑了，说：“乖孩子，你去咱们家南瓜地里摘一个南瓜回来吧。”兔妈妈走了，小兔来到了南瓜地里。（课件演示）他挑了一个的南瓜，可是怎么也搬不动。聪慧的小朋友，你们来帮帮小兔，想办法把南瓜运回家好吗？学生自由想像，自言自语，然后和同桌说一说。二、创设情境，沟通小兔运南瓜的办法师：现在老师就是兔妈妈，小朋友是聪慧的小兔，小兔已经把南瓜顺利地运回了家。谁先来告诉妈妈你是怎么运回南瓜的？在情境中“小兔”告诉“妈妈”运南瓜的方法，“妈妈”及时地进行鼓舞。三、课间游戏（请你跟我这样做：一生做动作其余学生模仿）四、讨论：哪种方法好？好在哪里？下载后可任意编辑师总结各种方法，请小朋友独立思考自己认为哪种方法好，好在哪里。学习小组讨论，要求人人都要发表自己的见解，组长负责组织讨论。师组织进行全班沟通，认为同一种方法好的小朋友可以补充理由，鼓舞有不同的看法。五、课后延伸师讲故事，大意是：小猴、小松鼠、小兔、小狐狸进行跑步竞赛，他们手中都有一支雪糕，规则是：谁最先跑到终点并且手中的雪糕没有化，谁就是冠军。结果小松鼠获得了冠军。那么小松鼠是怎么做的呢？课后作业：想办法，把想到的办法告诉给自己的好朋友，看谁想的办法又多又好。2.小学一年级语文《小白兔搬南瓜》教案教学目标（1）使学生懂得遇到困难时要动脑筋。（2）拓展学生的想象能力，学会用自己的话来概括图画中的意思。一般的学生要求说清图中的意思和把整篇串起来。基础好的学生要求在此基础上能对语言适当加以修饰。教材分析下载后可任意编辑（1）小白兔搬南瓜搬得满头大汗。（2）小白兔看到小熊骑着自行车经过。（3）小白兔把南瓜滚回家。重点难点重点：要求小朋友看图展开想象、说话。要求讲清图画中的内容。主要是培育小学生的观察能力。难点：要求小朋友说出在遇到困难的时候要开动脑筋自己解决问题。教学准备幻灯片、录音机、图片教学时间：1课时教学过程1．揭示课题请小朋友看第10课上的三幅图画。想一想，这三幅图画讲了谁的故事？是什么故事？小白兔搬南瓜的时候遇到了什么困难？它是怎么克服这个困难的？要求小朋友用几句完整的话表达图中的意思。2．看幻灯片训练说话出示幻灯片（1）（1）图上的小白兔在干什么？（小白兔在搬南瓜）（2）小白兔遇到了什么困难？（搬不动南瓜）你是从什么地方看出来小白兔搬不动南瓜了？（小白兔搬得满头下载后可任意编辑大汗）（3）学生练习说话。先自己说几遍，然后个别点名说，并给予适当的鼓舞。出示幻灯片（2）（1）小白兔看见谁来了？（小熊）（2）小熊是怎么样来的？（骑着自行车）（3）小白兔为什么快乐的笑了呢？让学生展开丰富的想象，活跃课堂的气氛。前后桌四人为一组进行讨论。）（4）小朋友想的办法都很不错。那么，小白兔最后用了什么妙计呢？出示幻灯片（3）－－原来小白兔是滚着南瓜回家的。（5）小朋友想一想，小白兔是怎么想到这么好的办法的呢？（在提示幻灯片（2）的情况下，让学生自己动脑筋。）（6）练习说话：“小白兔想自行车的轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。”（7）看谁能完整的复述这幅画。（小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。）出示幻灯片（3）（1）小白兔是怎样把南瓜搬回家的？（滚回去的）（2）学生练习说话：“小白兔把南瓜滚回家了。”下载后可任意编辑3．连贯三幅图画说话让学生在各自的座位上练说三幅图画的意思。（小白兔在搬南瓜，可南瓜太重了。小白兔搬得满头大汗。这时小熊骑着自行车过来了。小白兔想小熊的自行车轮子是圆的，可以滚。南瓜也是圆的，也可以滚。于是，小白兔滚着南瓜回家了。）4．出示图片（1）指名叫小朋友表演小白兔搬南瓜的场景，并且进行对白。这不仅可以活跃课堂气氛，而且有助于巩固小朋友的记忆。（2）假如小朋友...
