北师大版六年级数学教学参考计划5篇教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型互相构造的方式，也规定了不同课程在治理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于北师大版六年级数学教学计划5篇，希望对您有所协助。北师大版六年级数学教学计划(一)一、根本情况分析：六(2)班共有学生49人，其中男生有32人，女生有17人。从总体上看，大多数小孩都能积极地投入到学习中，上课能专心听讲，认真考虑征询题，积极主动地发言，提出不同的看法，绝大多数小孩能按时完成作业。二、教学内容本册教学内容分为五大板快：(一)、数与运算。1.第二单元“百分数的应用”。2.第四单元“比的认识”。(二)、空间与图形。1.第一单元“圆”。2.第三单元“图形的变换”。3.第六单元“观察物体”。(三)、统计与概率。第五单元“统计”。(四)、综合应用：数学与体育、生活中的数。(五)、整理与复习。三、各单元教学目的第一单元“圆”：1。学生将在这个单元的学习中，结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆及圆的对称性，认识到同一个圆中半径、直径、半径和直径的关系，体会圆的本质特征及圆心和半径的作用，会用圆规画圆。2.结合详细情境，通过动手实验、拼摆操作等实践活动，探究并掌握圆的周长和面积的计算方法，体会“化曲为直”的思想。3.结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的应用，能用圆规设计简单的图案，感受图案的美，开展想象力和制造力。4.通过观察、操作、想象、图案设计等活动，开展空间观念。5.结合详细的情境，体验数学与日常生活亲切相关，能用圆的知识来解释生活中的简单现象，处理一些简单的实际征询题。6.结合圆周率开展历史的阅读，体会人类对数学知识的不断探究过程，感受数学文化的魅力，激发民族骄傲感，构成对数学的积极情感。第二单元“百分数的应用”：1.学生将在这个单元的学习中，在详细情境中理解“增加百分之几”或“减少百分之几”的意义，加深对百分数意义的理解。2.能利用百分数的有关知识或运用方程处理一些实际征询题，提高处理实际征询题的才能，感受百分数与日常生活的亲切联络。第三单元“图形的变换”：1.学生通过观察、操作、想象，经历一个简单图形通过平移或旋转制造复杂图形的过程，能有条理地表达图形的平移或旋转的变换过程，开展空间观念。2.经历运用平移、旋转或作轴对称图形进展图案设计的过程，能灵敏运用平移、旋转和轴对称在方格纸上设计图案;结合欣赏和设计美丽的图案，感受图形世界的奇异。第四单元“比的认识”：1.学生经历从详细情境中抽象出比的过程，理解比的意义及其与除法、分数的关系。2.在实际情境中，体会化简比的必要性，会运用商不变的性质和分数的根本性质化简比。3.能运用比的意义，处理按照一定的比进展分配的实际征询题，进一步体会比的意义，提高处理征询题的才能，感受比在生活中的广泛应用。第五单元“统计”：1.学生通过投球游戏、两城市降水量等实例，认识复式条形统计图和复式折线统计图，感受复式条形统计图和折线统计图的特点。2.能按照需要选择复式条形统计图、复式折线统计图有效地表示数据。3.能读明白简单的复式统计图，按照统计结果做出简单的推断和预测，与同伴进展交流。第六单元“观察物体”：1.学生能正确识别从不同方向(正面、侧面、上面)观察到的立体图形(5个小正方体组合)的形状，并画出草图。2.能按照从正面、侧面、上面观察到的平面图形复原立体图形(5个正方体组合)，进一步体会从三个方向观察就可以确定立体图形的形状。3.能按照给定的两个方向观察到的平面图形的形状，确定搭成这个立体图形所需要的正方体的数量范围。4.经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而改变，能利用所学的知识解释生活中的一些现象。综合应用：即“数学与体育”、“生活中的数”，促使学生综合运用所学的知识处理某一生活领域的实际征询题。教材还安排了“看图找关系”的专题，使学生体会图能直观、明晰、简捷地刻画关系。同时，还在其他详细内容的学习中，安排了某些综合运用知识处理简单的实际征询题的活动。学生在从事这些活动中，将综合运...
